直映教育拼音第一课时a o e 教学设计 一、 教材分析 《a o e》是直映教育拼音识字中的汉语拼音教学第一课,课文主要讲了aoe的认读、它的书写,课文以图画的形式,以小女孩的嘴型作为发音口型。适合学前衔接一年级学生的学习心理特征。 二、 教学目标 1、学会a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,并能正确书写,培养学生喜欢学习拼音,有主动学拼音的愿望,养成良好的书写习惯。 2、认识a o e,能正确读出和书写a o e。 3、发挥学生的想象力,培养学生大胆发言的能力;矫正坐姿和学生握笔的姿势。 三、 教学重点:掌握a o e 的正确发音,a和e读音的比较。 教学难点:读准a o e并能正确书写。 四、 教学时间:2课时 五、 教学准备:多媒体课件 奖励贴纸 拼音卡片。 六、 教学过程: 一、 开课前,引领学生上课坐姿和举手回答问题等行为要求。 二、 问题激趣,揭示课题。 (一) 借助情境图,引出字母 师:(在黑板上写出 “蔡”字)小朋友们,你们猜猜这个字读什么?不知道是吗?这个生字读cai,是老师的姓氏,我是你们的蔡老师。可见要想知道这个字的读音,学习拼音很重要。我们就开始学习拼音了,小朋友们,要是你们课上表现的好,老师就奖励贴贴纸,贴满5个就来和老师拿奖品! (二) 师:拼音的世界里有韵母、声母、和整体认读音节。我们今天先来学习韵母。(出示课件一张有个在山顶上呐喊的人)师:我们来观察这个人在山顶上呐喊,她在呐喊什么?(课件引出呐喊 “a”) 原来是呐喊“a”,这就是我们今天要学习的第一个韵母拼音。(从而带出本课的学习内容:aoe) 三、 看看说说、认读字母 1、(展示情景图画面,引导学生看图,知道画图的意思)师:这个女孩在山顶上呐喊的“a”,在我们感冒的时候,医生会让我们张开嘴巴说?(引领学生回答:“a”)那样医生才能治疗我们的感冒。(师带读“a”)师:(手部动作)读“a”的时候,嘴巴是张大的,舌头放平,大声读出来,“a”。看看谁读的好,老师就奖励贴贴纸。 2.(公鸡鸣叫的口型“O”)师:你们知道公鸡叫的声音是什么吗?是啊,读“O”。 (手部动作)仔细看看老师读o 的口型,舌头向后缩一点,嘴巴圆圆读“O”。哇,你读的真好,老师奖励你贴贴纸,谁能在读读这个韵母? 3.(出示白天鹅的倒影图片,电脑上的ie图标“e”)师:你们知道这是什么动物吗?是白天鹅。我们来仔细观察这白天鹅在水中的倒影,你们发现了什么?是啊,是我们要学习的第三个字母“e”。老师读“e”,你们观察下老师的嘴型和仔细听老师的发音。你们发现了什么?老师的嘴型是?是扁的,像微笑(手部动作)。那你们看看这张图片,里面有我们要学习的韵母吗?(课件ie图标)有。是哪个韵母?谁能读出来?“e”!【教a时可以引导想象张开嘴巴咬上一大苹果的口形(张开嘴巴大声读出来),教o时观察公鸡的口形(嘴巴圆圆的),教e做微笑的口形(嘴巴是扁扁的】 四、读儿歌,玩玩游戏再认读。 1.师:老师把我们今天所学的三个韵母变成儿歌了呢,想不想读一读?那老师读前面的字,你们来读拼音好吗?看谁读的最好,老师课时有奖励。 2.师:我们再来玩个“开火车”的游戏,(出示课件,先全班齐读,后一个学生接一个学生起来读,其他同学做裁判;读的标准的学生带读)。 五、握笔姿势矫正。 师:我们已经学会读a o e ,但是你们知道怎么书写吗?在书写之前,老师想问问你们知道怎么握笔写字吗?(出示课件)来,老师教你们正确握笔,大拇指和而二拇指拿住笔,中指停笔,手指握住笔的地方要离笔尖3厘米。三格线,前三指握笔走,后两指托住笔。嗯嗯,大家握笔的很好,老师请oo上来展示她的握笔姿势! 六、认识拼音格,书写a o e 1.认识拼音格。 师:看看老师手中的拼音本子,里面一行就是拼音格,一行拼音有几条线呢?1.2.3.4.4条线。我们来数数有几个格子?1.2.3.一共3个格子。我们来看看课件。第一格叫上格,第二格叫中格,第三格叫下格。 1.教写a o e 的笔画笔顺。 a:师:a 的书写是在中格的位置,是两笔组成,第一笔先写弯,是一个半圆,第二笔是写竖。看看老师写的,有没有在中格的位置?有没有写满中格?你们在本子上写看看。好,老师请几个同学到黑板上写,其他同学看看写的对不对! O:师:”o”是一笔成的,逆时针写,像个鸡蛋,是个圆圈,写满中格是不是?你们在本子上写一写。 e:师:e的书写是一笔成的,先写横再弯半圆,像只白天鹅在水中的倒影。老师再写一遍。好,最后你们和老师说说e要怎么写,你们说,老师写。 3.学生当裁判,看看字母书写对不对 师:老师想请你们看看老师写的拼音笔画顺序对不对,讨论讨论这些拼音的笔画是怎样的,先写什么,后写什么?(老师根据学生的回答书写,然后再书写,一边提示书写笔画的注意点。) 4、请三个学生上台书写拼音,由台下的“裁判”判定书写好坏。教师在台下教学生书写,教写a时强调半圆要圆润,教写o时要圆润并且一笔成,教写e时要一笔写成,分布匀称。 2、教师指导学生书写拼音。 5.观看视频的拼音书写顺序,布置作业。 七、板书设计 a o e 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f2aad70f3b3567ec112d8a36.html