大班言语教案及课后反思 散文〔听雨〕 本课活动目标： 1.欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌〞的优美意境。 2.复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3、激发热爱大自然、关心周围事物的感情。 活动打算： 1.课前打算：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。 2、散文诗挂图 3.配乐朗诵〔听雨〕，背景音乐用〔秋日私语〕。 活动重点：理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌〞的优美意境。 活动难点：复述描述雨声的四个句子。 活动过程： 一、猜谜语，引出课题 1、猜谜语“千条线，万条线，掉在地上看不见〞 2、提问：你听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。 二、欣赏散文。 1、幼儿欣赏散文 教师有表情地朗读散文，在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调，表达出温柔、抒情的情怀。 提问：散文诗的名字叫什么小雨刚刚都发出怎样的声音？ 2、幼儿.再次欣赏散文。 提问：当小雨发出这些好听的声音时，它都落在了哪些地方？我们再来听听。 . 3、幼儿观看图片，理解内容 〔1〕刚刚小雨落在哪里？发出怎样的声音？ 〔2〕小雨落在树叶上，发出沙沙的声音，它和树叶在干什么？ 〔3〕小雨落在伞顶上，发出滴滴答的声音，它在伞顶上干什么？ 〔4〕小雨钻到花蕊里，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音？ 〔5〕小雨落在玻璃上，发出叮叮叮的声音。它和窗户在干什么？ 4、幼儿完整欣赏，感受诗歌的优美意境 师、小雨的声音多好听！现在让我们闭上眼睛，再来静静的“听雨〞吧！ 〔1〕教师有感情地朗读一遍。.闭上眼睛欣赏配乐朗诵，感受诗歌优美意境。 引导幼儿自由表现自己的感受。 〔1〕让幼儿听配乐散文自由地朗读，表现自己的感受。 5、幼儿朗诵 师、这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 三、学习仿编 与孩子仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓〞“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫〞等。 四、 游戏：我和小雨做游戏 幼儿随音乐把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现 五、结束局部 师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们了解吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。〞 〔听雨〕教学反思： 〔听雨〕是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95f3c3625427a5e9856a561252d380eb6394234c.html