论习作教学与阅读教学的结合 王艳艳 【期刊名称】《新作文：教研》 【年(卷),期】2018(000)005 【摘 要】?语文课程标准?指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”课程标准对课程性质中“正确把握语文教育的特点”中有这样的表述:“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.”语文课程是一门综合性的学科,实践性指向非常明确,因此,在语文教学中教师不仅应注重语文知识的积累,更要重视语文知识的运用.语文学科的特点及学生的习作心理,要求教师把语文阅读教学与习作教学相结合,让学生在课堂上将阅读与写作结合起来,多读多写.阅读与习作相互促进,相得益彰. 【总页数】1页(P165-165) 【作 者】王艳艳 【作者单位】柳州市育才路小学,广西柳州545007 【正文语种】中 文 【中图分类】G633 【相关文献】 1.探究小学语文习作教学与阅读教学的有效结合 [J], 全慧芳 2.搭建阅读教学与习作教学桥梁的策略——以小学中年级阅读教学与习作教学为例 [J], 梁慧玲 3.浅析小学语文习作教学与阅读教学的结合 [J], 许建平 4.小学语文习作教学和阅读教学的结合方式 [J], 杜维奇 5.小学语文习作教学和阅读教学的结合方式 [J], 杜维奇 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9656e8949dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6f4.html