二年级下册音乐备课教案 课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 课时 《金孔雀轻轻跳》 第五课 第1课时 1、 2、 能用优美、动听的声音演唱歌曲。 学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。 能用优美、动听的声音演唱歌曲 能用简单的孔雀舞动作表演并有感情演唱歌曲 PPT、钢琴。 教学用具 教学过程 一、 组织教学。 二、 师生问好。 三、 发声练习： 1、柯尔文手势音阶练习：全班1次；男、女生各一次。 2、气息训练：火车开啦，wu~ 四、 新课学习： 1、看老师跳舞，猜模仿了什么动物？ 2、答复出孔雀，继续提问：孔雀舞是哪个少数民族的舞蹈？ 3、请同学答复出傣族，追问：那你知道傣族的家在哪里吗？ 4、答复出云南，简单介绍云南，又被称为“孔雀之〞，引出课题：今天我们就和美丽的金孔雀到云南傣家享受我们的音乐时光吧！ 5、在云南傣家有一种和我们不一样的楼房，请你认真听歌词，傣家的房子是什么样的？〔播放第一段音乐〕 补 充 6、请同学答复，竹楼，你们想去竹楼看看吗？那我们跟着金孔雀的步伐哼唱旋律进入竹楼吧！听老师模仿金孔雀，用你的小鼻子发出声音，老师弹琴跟唱。 7、表扬学生，现在金孔雀要带我们到竹楼里去看看，跟金孔雀有节奏的读歌词，竹楼有什么样子？〔读第一段歌词〕 8、哇，我们的竹楼还有彩虹绕，金孔雀想邀请我们一起唱，你准备好了吗？我们一起唱。〔老师带着跟钢琴一起唱〕 9、鼓励学生，提醒情绪，金孔雀是怎样跳的？生答：轻轻地，那我们也应该轻轻的唱，金孔雀要来检测一下你们有没有资格到傣家做客。〔学生跟琴唱) 10、表扬学生，老师眼前仿佛出现了一群美丽的金孔雀，那让我们和金孔雀一边唱一边走进竹楼吧。〔播放第一段音乐〕 11、仔细听，除了我们，还有谁跟着金孔雀一起跳？〔播放第二段音乐〕 12、生答出：小卜少、小卜冒，提问：你能帮老师猜猜小卜少、小卜冒是什么意思吗？ 13、生答复后，老师给出正确答案，小女孩、小男孩的意思。那现在我要邀请小卜少、小卜冒来做个游戏，游戏名字叫做：读歌词，做动作。读到小卜少的时候请你起立站好不动、读到小卜冒的时候也请你起立站好不动，我们来试一试。〔老师读歌词，带着学生做动作〕 14、鼓励学生，接下来要你们一边读一边做动作，准备开始〔生读歌词做动作〕 15、太棒了，老师现在要增加难度了，我们听音乐做动作〔播放第二段音乐，老师带着做动作〕 16、现在要再增大难度了，一边唱一边做动作〔播放第二段音乐，边唱边做动作〕 17、太棒了，刘老师现在弹琴伴奏，你们能自己边唱边做动作吗？〔师弹琴，生唱做动作〕 18、你们太棒了!欢送来到竹楼，小卜少、小卜冒，带上金孔雀我们一起唱歌吧！〔完整播放音乐演唱〕 19、小卜少、小卜冒，你们喜欢跳舞吗？今天老师要给大家介绍一位来自傣家的舞蹈家，她就是杨丽萍，我们来看看她表演的关于孔雀的舞蹈作品，看视频，发现一个你最喜欢的动作，看完请你来当小老师教教大家。〔播放视频〕 20、请小老师做动作，老师模仿，再请全班同学跟小老师学习，做动作〔请4至5位小老师〕 21、表扬学生，让我们带着刚刚学到的动作一起来和金孔雀舞蹈吧！〔播放音乐〕 22、真是一群美丽的金孔雀，要是我们能一边唱一边跳更好了！我们试一试带着金孔雀，和小卜少、小卜冒一起放声歌唱吧！〔播放音乐老师带着边唱边跳〕 五、 总结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96a896fc0540be1e650e52ea551810a6f424c8f9.html