音乐教案设计 人教版一年级下册《咏鹅》 教学目标： 知识与能力目标： 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵 味。 2、认识反复跳跃记号并能准确演唱，明确休止符的用法，感受四二 拍的强弱。 3、引导学生用优美的歌声表现歌曲。 过程与方法目标： 1、激发兴趣，达到诗歌和音乐的结合。 2、用恰当的身体动作、表演参与音乐活动来感受音乐形象。 情感态度价值观： 感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象 音乐创造能力和想象力。 教学重点：用自然柔美的声音演唱歌曲。 教学难点：休止符的用法，唱准一二乐句的尾音及第二乐段 教具准备： 悠闲自在，激发和培养学生的 CAI课件、音频、《咏鹅》动画视频、电子琴 教学方法：情境教学法、欣赏法、聆听法、唱游法、表演法 教学过程： 创设情境把椅子摆成池塘的形状，播放古诗《春晓》 《静夜思》 《锄 禾》音频学生进入音乐教室。 以情感为纽带，节奏 X XX|X 0| 师生问好组织教学 一、 1、直接导入播放课件《咏鹅》音频 师：你听到的歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同？ 2、配乐读诗感受古诗的韵律美 师：《咏鹅》这首诗是唐代诗人骆宾王七岁时写下的。你们能来读 读吗？师配乐范读并指导学生诵读。 二、 新课教学 （1） 初听（播放歌篇视频 ） ，请你静静地仔细聆听， 感受歌曲的情绪速度。 （2） 考考谁的耳朵灵？请小朋友们再次聆听歌曲师：数一数古诗在歌曲 中出现了几次？讲解反复跳跃记号。（播放课件） （3） 随琴唱一唱第一部分，指导四分休止符 0 的演唱。 （4） 师：歌曲中鹅的叫声是怎样的？讲解提示四分休止符 等拍击节奏 X XX|X 0| 或者用声音念出节奏，注意强弱规律。 （5） 师：大白鹅的伙伴越来越多唱歌的声音也越来越大，音也高了，力 度也加强，聪明的你能找出哪几个乐句是相同的吗？ 重点指导不同乐句“ 21 61|2 -| ”“21 62|1 -| ”的区别用柯尔 文手势提示，提示第二乐段最后两小节速度可以稍慢。 （6）师弹琴生唱第二部分 （7）师：歌曲中的小朋友是怎样演唱的那样动听？你能像他们那样轻声 的唱唱0，分组用手 腿 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/973b865fcc84b9d528ea81c758f5f61fb7362866.html