鼓励的力量 这是一个阳光明媚的上午，我带着喜悦的心情，踏着上课铃声走进了教室，顿时，乱哄哄的孩子们安静了下来，像往常一样，我和他们相互到了声“Goodmorning”,接着就开始上课，这时，我才注意到一个叫张小刚的男孩，依旧在扮鬼脸，同学们的目光不约而同地投向了他，一看就知道，他在故意和老师作对，当时，我懵了一下，是该严厉地批评他？还是？真不知如何是好？也许是平时批评他太多的缘故吧，反而起了负作用，其实，小刚就是调皮了点，综合实力也不差，想到这对他一笑说：“咱们开始上课吧，不过，你们得回答老师个问题，因为上节课刚上了现在进行时，所以我问道：“What are you doing?”随之大家都七嘴八舌地说着答案，纷纷举起了手，我指着小刚，让他来回答，他站起来后，一时无所适从，断断续续地答道：“I…I…I’m…”简直是一塌糊涂，接着那带着稚气的小脸涨的通红，大有下不了台的感觉，其他学生也指手画脚乱了起来，我趁机让他们静下来，一起和他们回忆了旧知识，故意给了一下提示，接着又给了小刚一个鼓励的微笑，也许是鼓励起了作用，他即刻镇定下来，很利索地回答了上来，我又不失时机地说了声“Very good, you are great”然后示意他坐下。 接下来的英语课堂上，再也不见小刚那顽皮的影子，取而代之的是认真地听，认真地记笔记，当然，这是我意想不到的效果，我看在眼里，喜在心上，结果自然是不言而喻，并且中考顺利地考上了自己理想中的高一級学府--晋城一中。 一次偶然的“突发事件”，反而给了我很多的启示，在课堂教学中，对学生的鼓励是那么重要，遇到类似的情况，大可不必雷霆大发，其实换位想一想，他们的年龄特征就决定着他们的一举一动，只要老师能发现他们的闪光点，并及时给予鼓励和表扬，就可收到事半功倍的效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97424da70329bd64783e0912a216147917117ec4.html