小学英语自然拼音法教学随笔 小学英语自然拼音法教学随笔 小学英语自然拼音法教学 随笔 龙卫卫 作为教授的启蒙阶段，我通过简单的字母歌曲，来提高学生学习的积极性，带领学生找出字母中，比较重要的5个元音字母，从而通过元音字母的发音练习巩固字母的发音，加上比较常用的字母组合，一起练习，通过小游戏，互动等教学手段，提高学生的学习兴趣，巩固记忆。 在自然拼读法教学中，我在课堂上教学的重点是： 1、渗透26个字母的常规发音。 2、学会元音字母a、e、i、o、u在开闭音节中的发音。 3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的词缀。 4、指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法，教字母发音“先辅后元”，使学生感到Phonics并不难学。 5、从词汇中寻找字母及其组合的发音规律，自主认读。教师引导学生自主感悟并发现英语字母的发音规律后，可以进一步引导学生去发现单词内部字母组合发音的一般规律和单词拼读规律。 6、在教学中将音素与单词相结合，并配以图、身体语言、表情动作、歌谣、游戏及小故事，激发学生的拼读兴趣，拼读效果好。 1 / 2 除此之外我还在课堂教学中采用各种有效的教学方法，如听读音选单词，找出字母之间关系密切的朋友，标出清浊辅音字母，按规律划分音节，标出弱读音节的读音，按读音归类单词等等。通过系统有趣的拼读练习便于学生熟悉和掌握复杂的规律。 小学英语,发现英语,教学方法,小游戏,Phonics 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9840aff688d63186bceb19e8b8f67c1cfad6eee8.html