幼儿园中班教学计划《8的组成与分解》带反思 中班教学计划《8的组成与分解》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以培养分析，判断和推理的能力，巩固第八代的分解和构成，为计算奠定基础，并在操作时养成孩子的习惯。看一下幼儿园中班《8的组成与分解》，对课程计划的反思。 活动目标： 1.巩固8的分解和组成，为计算奠定基础。 2.发展儿童的分析，判断和推理能力。 3.培养孩子在手术时教导的习惯。 4，喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏，培养反叛思维。 活动准备： 演示板，数字启动盒（雪花），白皮书，铅笔。 活动程序： 首先，孩子们有条不紊地听音乐，以带动智慧。 二，召回组成8 1，触摸球类游戏，触摸数字8 一个球接触多少个球？ 1个球触到7个球。 3球接触多少球？ 3球碰5球. 2.游戏评论的组成8。 三，学习的分解与构成8 1.出现数字演示板，并使用演示板的正方形分别放置两种颜色。 2.根据不同的方法，阅读它们。 3.在黑板上写下相应的公式，依此类推。 4.公园里有8只兔子。大象已劫走了三只大象。那里有几只兔子？ 5.这个问题首先告诉我们什么？告诉我们什么？我们想要什么？如何分解分解？ 8可以分为3和5，请选择单个的孩子：8 3 5，依此类推。 6.观察图8的分解和组成图，了解整体与零件之间的增量与减量，互补性和互换性之间的关系。 四，孩子的手术，增进经验 孩子开始操作，老师在向导上巡逻，尝试在白板上记录自己的操作结果，并列出正确的计算公式。 活动反思： 幼儿是数学学习的大师。教师是数学学习的组织者，指导者和合作者。教室里的孩子们在唱“主角”。教师只是一个“辅助角色”，为幼儿留出了思考，探索和交流的时间和空间。注意幼儿在学习过程中表现出 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/985704223086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe9d6.html