大班音乐不再麻烦好妈妈教案反思 教学目的与要求： 1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。 2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。 3.享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。 4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 教学重点：熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。 教学难点：学习创编歌词和舞蹈动作。 活动准备： 录音机、磁带、节奏谱 活动过程： 一、开始部分 1.听音乐做小跑步进活动室。 2.出示图片，以谈话的方式引出课题。 3.发声练习 1=C 2 1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - || 二、基本部分 1．幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。 教师提问： （1）歌曲里说了一件什么事？ （2）歌曲是几拍的？ 2．教师清唱歌曲一遍。 教师提问，引导幼儿熟悉歌词。 师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？ 幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。 师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？ 师：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题） 幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃（按着节奏读出歌词） 3．复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。 4.演唱并表演歌曲。 （1）一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。 （2）幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动） 5、创编歌词。 （1）教师引导创编歌词。 师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？ 师：请你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法） 幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。 (2)请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。 (3)选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。 6.拓展 除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？ 三、结束部分 1.教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。 2.活动结束。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98894bb687868762caaedd3383c4bb4cf6ecb77e.html