·小学生数学；作业展评小结； 数学作业是课堂教学复习与巩固，也是课堂教学延续和补充，是学生学习数学、发展思维一项经常性实践活动，也是检验学生独立完成学习任务主要形式.12月1日，我校组织了数学作业展评. 一、本次作业展评体现出有以下优点； 1、通过检查，大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低.学生作业封面整洁，学生作业书写规范，格式合理，教师批改规范并能赶上进度. 2、参观过程中老师带领学生，共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚. 3、教师批改作业认真，做到全批全改.有批改日期，有激励符号.一三班老师不但用“优”还用笑脸、小星星、“你真棒”等批改形式.有老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生自信. 4、在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批，作业量适中. 5、展评后，都有总结.多数班级还对学生进行发奖鼓励. 二、存在问题； 1、同一班级作业质量差别有较大，较差作业次数不够，书写不公整脏乱严重，希望老师多关注那些作业差学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生. 2、翻抄书本习题多，计算类题较多，应用类题少. 3、作业评价形式单一，学生已经习惯了优良等级，笑脸等评价方式，已经不能激发孩子内心规范作业书写积极性. 三、今后改进方向； 1、严格采取分层作业，基础差学生只做基础题，要求按完成，书写要工整干净，有错必究，布置作业适量. 2、对“优秀”作业进行再“展览”，总结优点，并让优秀作业者谈谈自己经验.一定程度上也激励了学生规范书写积极性. 3、尽可能让学生对自己设计作业，创编性作业，如“我作业我设计”、“前置性作业”等等. 从作业检查来看，老师们很辛苦，尽职尽责做好了本职工作.作业中出现问题应该说是正常，希望我们能改进不足. 谢谢阅读！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98bfa75b900ef12d2af90242a8956bec0975a5b2.html