小学语文《秋天的雨》教学设计 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了。以下是关于秋天的雨教学设计，希望大家认真阅读! 1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 1、以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。 2、重视读中积累好词好句。 3、自主合作探究，多种语文 ，在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。 多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。 1、多媒体课件。 (教学中出示的诗、词语、、动物过冬图片、秋天景物的图片)。 2、《秋日私语》音乐录音带。 1、初读课文，感知课文大意。 2、结合重点词句，学习生字新词。 3、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a2c921b01020740be1e650e52ea551810a6c978.html