引领数学思维的指明灯——精湛的数学语言 陈小娇 【期刊名称】《华章》 【年(卷),期】2010(000)018 【摘 要】教学语言是教学信息传递、反馈的主要媒介,精湛的数学语言能引领学生数学思维的方向,其质量的高低直接影响着一堂课的教学效率.本文通过准确规范、严谨周密、简洁精炼和幽默生动等四个方面来阐述了我们数学课堂教学语言的追求. 【总页数】2页(P124,131) 【作 者】陈小娇 【作者单位】浙江省苍南县金乡镇第二中心小学,浙江,温州,325800 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.5 【相关文献】 1.培养小学数学语言、发展数学思维2.小学数学课堂教学中如何借助数学语言培养数学思维3.思维与语言———谈数学语言促进数学思维的有效教学途径4.重视数学语言培养 提升数学思维能力——浅谈小学数学课堂教学中“说”的训练5.借助数学语言表达,激活学生数学思维 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a43425a5b0216fc700abb68a98271fe900eaf72.html