十 唐诗过后是宋词 葛兆光 教学目标： 1. 学生了解一种文学样式成为一代之文学所必需的要素。 2. 学生辨析流行歌曲的优点和缺陷，树立辩证认识问题的意识。 3. 学生品味、借鉴本文旁征博引、形象诙谐的语言特点。 教学重点：辨析流行歌曲的优点和缺陷，树立辩证认识问题的意识；品味、借鉴本文旁征博引、形象诙谐的语言特点。 教学难点：深切理解文学的发展和繁荣离不开深厚的文化内涵和深沉的人文精神这一观点。 教时安排：一课时 教学步骤： 一、 导入新课 流行歌曲铺天盖地，受人追捧，同学们，你能说说你喜欢的一首流行歌曲的歌词吗？你的理由是什么？ 的确，流行歌曲的流行与它的歌词魅力是分不开的，好的歌词也能创造优美的意境，那么，在现在这个拒绝诗歌的时代，歌词能有更大的成就吗？今天，我们就来学习《唐诗过后是宋词》。 二、 学生速读全文，了解文章内容。 1. 学生默读全文。 2. 学生概述文章三个部分的内容。（学生自拟三个小标题） 第一部分 作者开门见山指出一种文化现象，即高雅诗歌落魄与通俗流行歌曲的流行之间对比鲜明的地位落差，从而提出一个问题：“诗”的时代是否要让位给“歌”的时代？ 第二部分 作者通过举例阐述了流行歌曲最近的变化。 第三部分 作者指出流行歌曲的缺陷，并谈到流行歌曲和现代诗歌要如何发展完善。 三、 学生默读全文，思考下列问题并在文中圈画相关语句。 问题一：造成当今流行歌曲受众多，诗歌曲高和寡的原因是什么？ 第2段 随着时代的变化而来的自然是口味的变化。（客观原因） 第5段 流行歌曲的歌词融入了思想愁绪、人生喟叹、社会关切、古旧情怀等。有了更深的想法和更广的视野。同时，词作的风格也在不断的变化。对情感、人生、命运有了更深切的体会和深层次的思索。 第9段 当代诗歌无病呻吟、死样活气，故作深沉、故弄玄虚，自绝于人民。（主观原因） 问题二：流行歌曲还存在哪些缺陷？ 第8段 流行歌曲只流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰，情感和内涵都太俗气浅薄。 问题三：流行歌曲要如何进一步发展改善？诗歌要如何重现以前的辉煌？ 第7、8、9段 流行歌曲要想成为一个时代的文学样式，必须要有文人参与创作，要有一种深邃的文化意识和高度的文化修养对文学样式的渗透和对文学品格的提升。增强歌词的文化内涵和深沉的人文精神，多一些机智和内涵。 第9段 诗歌要有点儿亲切和自然，摆脱故作深沉和故弄玄虚的做法。 四、 师：文章的题目是“唐诗过后是宋词”，看起来与文章的内容并无关系？课文讲的是“现代诗歌”与“流行歌曲”，能不能改为“现代诗歌之后是流行歌曲”？ 学生讨论：不能。 课文采用了一个比喻的手法，以“唐诗”来类比“现代诗歌”，以“宋词”来类比“流行歌曲”，希望在诗歌衰落的当代，寄希望于歌词能成为一代文学样式。如同“唐诗过后是宋词”一样。更形象，更充分地表明作者的观点。 五、 学生分组选读课文的不同部分，朗读自己喜欢的段落或句子，并简要地进行赏析。 第一部分 作者善用对比。 流行歌曲的铺天盖地，追星族如痴如醉，诗人们失魂落魄，曲高和寡； 流行歌曲灌成碟片，人们百听不厌，诗集印数越来越少，诗人们更惶惑。 引出下文的疑问，是否“诗”要让位于“歌”？ 第一、二部分 文中大量活用名言警句，信手拈来，自然贴切，水乳交融。大量引用流行歌曲的歌词，引用当代人、小说中的人物对歌词的看法，加强了说理的力度。 第三部分 语言幽默诙谐，运用俗语，应用夸张。轻松戏谑，亦庄亦谐。 腰缠万贯的中产阶级迈着有力的步伐傲然走进没落贵族的客厅，满腿泥巴的农民兄弟带着胜利的笑容滚一滚地主乡绅的牙床，急匆匆的打工步伐代替慢悠悠的田园散步 随你怎么从唐诗宋词那里贩来意象和词语也只是在花裤衩上打补钉，充其量是点缀，时时会露出那种俗气的底色，没有对语言的真正机智，随你怎么挖空心思乔獐作智也只是在玩狗熊掰棒子的把戏。 六、 作业布置： 完成【思考与练习】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b2a7f9884868762caaed561.html