科学课堂呼唤有效教学

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科学课堂呼唤有效教学

张科君

【期刊名称】《学问·现代教学研究》【年(卷),期】2012(000)012

【摘要】现在的课堂教学仍存在一些低效甚至是无效的教学行为.本文主要对科学课堂教学的现状进行了分析,并阐述了科学课堂进行有效教学的意义. 【总页数】1页(P16) 【作者】张科君

【作者单位】上虞市城北实验中学【正文语种】中文【相关文献】

1.呼唤有“温度”的科学课堂2.呼唤科学课堂对话的精彩3.明辨真伪,呼唤真实有效的科学课堂4.明辨真伪，呼唤真实有效的科学课堂5.科学课堂呼唤\"慢\"的艺术

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