科学课堂竞赛课听课心得 前营小学 李兰兴 2019年3月14日，在金山小学我有幸参加了禄丰县2019年小学科学课堂教学竞赛活动听课观摩。此次观摩，让我对新课改和科学教学有了更深的认识。使我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。 开幕式上，听了教育局教研室杨跃武 “立德树人”及“科学学科核心素养”讲座。让我知道了要以“立德树人”作为根本任务，以“科学学科核心素养”作为必备品格和关键能力。 一直以为公开课是外在的绚丽，并不能真正做到知识的落实，是不适合作为平常课的。而此次的课赛让我深刻感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。此次课赛所有老师都没有使用课件进行天花乱坠的表演，但课堂组织教学的方式方法非常的实在、实用。他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的注意力。我感到他们并不是花很多精力来对课进行外在的包装，而是如何挖深教材，讲透教材。他们巧妙的引导与实验设计， 我再次认识到科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。科学离不开科学探究，但之前听课很多老师是为了在课堂上有探究而设计探究，显得形式而无真正效果。而这次的竞赛课，每一节都有很多为切实解决实际问题的小实验，小探究，有趣而有意义。学生既动手动脑，又准确地落实了知识。 课堂教学是展示教师的教学智慧，只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。每位老师几乎每个实验设计都闪烁着智慧的火花。每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。上课亮点很多，给我印象最深的就是他们的语言。第一是激励性的语言，在学生回答完问题后及时称赞学生，给学生信心，鼓励学生；第二是煽动性语言，充分调动学生的积极性。还有就是懂得放手让学生去尝试，去探究，给他们充分的自我探究、小组探究的机会，让学生自己试着找答案。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。 2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。 3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。 4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。 总之，科学课要以探究为核心，培养学生的科学素养，注重学生的基本技能和思维训练，科学探究不仅仅是一个动手做的过程，更重要的是学生的动脑的过程。 2019年3月21日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/60d5345ce65c3b3567ec102de2bd960590c6d980.html