小学科学课堂教学评价表 姓名 学科 评价项目 教学目标 （15） 教学内容 （15） 学校 课题 评 价 指 标 1. 准确、具体，具有层次性、生成性，可操作性强，切合学生实际。 2. 符合课程标准要求，体现“三维”目标和谐统一。 3.贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容上。 1.内容选择与设计合理，能紧密联系学生生活、当地实际和现实问题。 2.合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学 3.内容组织层次清晰，重点突出。 1．面向全体学生，引导每一位学生参与学习活动，关注特殊学生学习。 班级 时间 权重 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 合计 得分 教学过程 （20） 2．教学方法选择、设计恰当，符合教学目标、内容和学生实际。 3．课堂组织灵活、开放、活泼，教学时间分配合理，各种方法运用灵活、熟练、效果好。 4．积极使用多媒体及各种现代教学手段，选择得当，使用规范、质量高、效果好。 1. 全体学生参与学习活动，主动性、积极性高，思维活跃。 2. 学生自主学习能力与创新能力得到发展，激发了学生尝试解决、探究问题的兴趣。 学生发展 （30） 3. 学生掌握了一定的学习方法，促进了观察能力、动手操作能力和描述能力的提高与发展。 4. 学生合作探究的实效性好，做到目的明确，分工合作。 5. 学生敢于发表自己的意见，并能够提出具有启发性、发展性的问题，具有创新意识和行为。 6. 学生能切合身边的科学实际、尝试解决生活中小问题，体验成功的快乐。 1．教学理念先进，学科基础知识扎实，技能熟练，驾驭课堂教学的能力强，有创新精神。 2．普通话好，仪表端正、大方、教态亲切、自然，语言生动、风趣、精练、具有启发性，书写规范、工整。 1．师生关系融洽，课堂气氛热烈，师生情绪轻松、快乐。 2．学生的科学探究活动扎实，情感、态度与价值观、基础知识等方面有良好发展，行为表现有明显进步。 各项累计得分９０以上为优，８９～８０分为良，７９～６０为中，６０分以下为差。 教师素养 （15） 教学效果 （10） 备 注 简要评 等 第 语 评议人 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d80e11d1b72acfc789eb172ded630b1c58ee9bca.html