二年级语文上册教案 课 题 8、古诗二首——登鹳雀楼 课时 2-1 日期 1、认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字，能做到书写规范、端正、整洁。 教学目标 2、在理解古诗词句的基础上，明白“只有站得高，才能看得远”的道理。 3、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 1、认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字。 教学重点 2、大致了解诗歌的主要内容，正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 教学难点 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。 教学准备 多媒体课件 、生字词语卡片。 预习要求 教学过程 一、激趣导入，理解诗题。 1、出示鹳雀楼的图片：同学们，你们知道图上的建筑物是什么吗？（鹳雀楼） 2、教师介绍鹳雀楼：鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。今天我们就来学习王之涣的这首《登鹳雀楼》。 3、板书课题：8、古诗二首 登鹳雀楼 4、学习题目中的“登、鹳、雀”三个汉字，只要求会读就行。 “楼”既要求会读，也要求会写。 5、指导学生读题，注意停顿。诗的标题应该这样读：登 / 鹳雀楼。 二、初读古诗，学习汉字。 1、诗人王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边注意诗的停顿。 2、教师引导：你能在拼音的帮助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！ 3、学生自由朗读古诗，注意读准字音、读通句子。 4、出示这首古诗的6个生字，指生读一读，相机正音。 “尽”是前鼻音，读第四声。 “层”是后鼻音，而且是平舌音。 5、这首古诗的生字不多，大家都会读了，下面我们来读一读这首古诗，注意读好诗的节奏。 出示古诗《登鹳雀楼》，标出诗的节奏。 登鹳雀楼 1 借助拼音读一读本课的生字，再读一读古诗，读准字音，读顺诗句，读出节奏。2、借助工具书初步了解本首诗的大概意思。 旁注 二年级语文上册教案 唐 王之涣 白日/依山/尽，黄河/入海/流。 欲穷/千里/目，更上/一层/楼。 6、学生自由朗读古诗，注意诗的节奏。 7、指生朗读。全班齐读古诗，指导学生读好诗的节奏。 三、品读诗句，感悟道理 1、出示课文的插图，引导学生看一看图上画了什么？ 全班交流： 一轮红红的太阳就要落山了。黄河水奔腾不息，流向大海。 诗人站在鹳雀楼上欣赏风景。…… 2、刚才大家在图上看到的景物诗人在这首诗中都写到了，下面我们就来读一读这首古诗，体会这首古诗的意思。 3、出示“白日依山尽，黄河入海流” （1）学生齐读这句古诗，大概说说这两句诗的意思。 （2）教师引导： 白日指什么？（就是指夕阳。可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了。） 太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山） 诗中是怎么说的？（“依山尽”） “依山尽”是什么意思？（紧挨着西山慢慢的沉没） （3）指导学生朗读这两句古诗。 （4）教师：连绵起伏的山，夕阳紧挨着西山慢慢的沉没，黄河水奔腾咆哮，流向大海，谁能读好这句话？读出夕阳之美，黄河入海的气势。 （5）指名读，相机评一评。 （6）再指名读，齐读。 4、出示“欲穷千里目，更上一层楼。” （1）学生自由读一读，初步思考句子的意思。 （2）教师指导： 诗人站在鹳雀楼上举目远望，看见太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入海。这景象是多么壮丽啊！ 不过诗人想要看得更远，他该怎么做呢？（“更上一层楼”） （3）字词理解： 欲：想要，将要。 穷：尽。 千里目：眼界宽阔。 更：再。 （4）引导生连起来理解这两句诗的意思：要想看得更远，就要登上更高的 2 二年级语文上册教案 地方。 （5）哪个字表示还要登楼？（“更”） 只要再登一层就足够了吗？一层并不是真的一层，是还要往上的意思。 诗人这样说其实是想告诉我们要想 ，就必须要 。引导学生填空。 （6）教师小结：是的，诗人这样说其实是想告诉我们一个道理，那就是“只有站得更高，才能看得更远”。让我们齐读这两句古诗，记住诗人告诉我们的道理。 （7）学生齐读诗句。 四、朗读古诗，背诵古诗 1、出示古诗，引导学生自由朗读。 登鹳雀楼 唐 王之涣 白日/依山/尽，黄河/入海/流。 欲穷/千里/目，更上/一层/楼。 2、齐读古诗，引导学生背诵古诗。 五、指导书写 1、出示本课要求书写的5个生字，引导学生读一读，看一看，再想一想这几个生字在书写时要注意些什么？ 2、全班交流讨论。 “楼”的右下方的“女”第一笔是撇点，不要写成两笔。 “依”的右部的“衣”的第五笔是撇，不要倒笔顺。 3、教师示范书写“楼”“依”两个字，边写边强调书写要领。 4、学生练习描红和仿写。教师巡视，提醒学生注意书写姿势。 5、学生作品展示，相机评价。 六、作业 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、完成补充习题上的相关题目。 教 后 记 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b6d24ab760bf78a6529647d27284b73f24236c8.html