龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 美育 作者：曲殿华 来源：《音乐时空》2015年第21期 摘要：音乐有着与人类同样久远的历史，其灵魂和本质就是情感的宣泄，美的情境能够实现音乐的最佳效益。音乐美育教育作为校园美育的重要环节，其语言美、旋律美、形态美和意境美是其他学科很难超越的。音乐美育教育不仅能够陶冶儿童的个人情操、活跃他们的思想，同时还能够提高他们的创造力，培养他们积极向上的态度。本文主要是在二十多年教学实践的基础上，结合新课程标准的要求，对音乐美育教学提出了一些粗浅的看法。 关键词：美育 音乐教学 课堂效率 美育是培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，美育的任务，首先应是培养学生正确的审美观点，其次是培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力，但美育的任务不是通过空洞洞的说教来完成的，而是通过一定的内容才能实现的。在学校审美教育中，音乐课进行美育的主要和有利的学科，而音乐课堂教学则是实施美育的主要途径。音乐理论家周大风曾说：“学校的艺术教育目的是什么？是技能？是知识？不！应该是给孩子们美的享受、美的熏陶、美的滋润，同时给他们能感受到美、理解到美的一些方法与知识。当学生们浸润在美的境界的时候，有兴趣、要求欲望时，才给他们以创造美的某些技能。”因此，一节好的成功的音乐课从头到尾都应贯彻美和充满美的气氛。一堂成功的音乐课，对学生是一次美的熏陶。要做到美育贯穿教学始终，必须在课堂教学中做到以下几点： 首先，优化音乐课堂设计。在教学过程中，一方面要采取多层次的教学手法，进一步提高学生学习的积极性和主动性。另一方面，对具体课程教学进行优化设计，做好“开头”、“结尾”等环节的衔接，让同学们真正融入到课堂教学中，提高课堂教学的整体效率。 其次，深挖教材使之更好的为教育目的服务。音乐艺术美主要包括节奏美、和声美、旋律美、音色美等。在欣赏《黄河船夫曲》，这首合唱以黄河船工们同惊涛骇浪搏斗的大无畏精神来象征中国人民同恶势力血战到底的英雄气概，是一首惊心动魄的战歌，这是它思想美的一面，在艺术方面，旋律音调吸取了民歌中船工号子的因素，给人一种激动、紧张、仿佛置身于其中一往无前的感觉，在这里，节奏美、和声美、旋律美、音乐美四方面有机的结合在一起，展现了中国人民的英雄形象。由此可见深挖教材，寻找教材中的美、对于学生心灵的塑造、道德、情操的培养具有独特的功能。 再次，寻找新的教学方法，让学生在积极主动的探求当中去感受歌曲的思想感情，获得美的熏陶，给学生创造美、表现美的机会。如：在学唱歌曲《拍皮球》时，应通过直观教学，听、唱、奏、舞来激发学生的学习音乐的兴趣，听是音乐体验的基本方式，所有的人都是通过听这一独特感觉方式来直接分享音乐艺术的，因此学习歌曲之前应让学生充分接触、感受、欣赏歌曲的旋律美与节奏美等。从而激发学生的学习兴趣，达到要学的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9bdddc7917fc700abb68a98271fe910ef02dae32.html