《搭石》听课评课记录 参加人：本研修组教师。 听课意见 ： 一、识字写字教学环节较为扎实。 在初读课文时就提出了：“自由读课文，要把每个字都读准确，尤其是生字的读音，遇到长句、难句的时候，多读几遍。”这就从字音方面对学生提出了明确要求。在检查读课文时，引导学生发现多音字，并结合字义选择对应的读音，还将多音字放入句子，让学生结合具体的语言环境选择读音。在写字教学中，徐老师有选择地重点指导难写易错生字，做好了教师范写、学生练写、写后展示点评、再次练写提高的过程。 二、 始终注重对重点词语和重点句子的学习和指导，特别是指导理解 “协调有序”、“清波漾漾”和“人影绰绰”“伏”这四个词语，很有方法。比如通过想象画面理解“清波漾漾”。其实孩子们平时看到河水还是比较多的，老师让孩子们想象画面，与生活的经验相结合，孩子们把“清波漾漾”这个词具体用语言描绘出来了，既充分发挥了孩子的想象能力，又把学生带入到了这样美的环境中，还丰富了学生的语言，锻炼了语言组织能力。 三、反复朗读，读中悟情，读中理解。 语文教学的核心是培养学生的语感，只有抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。徐老师紧紧抓住“轻波漾漾、人影绰绰”这些词语，引导学生想象自己看到的画面，富有感染力地读出自己的感受和理解。 四、本课多媒体的使用也较为恰当，起到了辅助教学的作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9bfea4b529160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9dc8.html