《捉迷藏》教学设计 教学内容:三年级上册音乐《捉迷藏》 教学目标: 1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,体验大自然四季变化带来的无限生机,表达他们对生活的情趣和热爱。 2、熟悉3/4拍节奏,强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解; 教学重点、难点: 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》; 2、认识3/4拍节奏特点。 教具准备: 电子琴、打击乐器、多媒体课件。 教学过程 一、情境导入 1、让我们随一段好听的音乐开始我们今天的音乐课吧!(播放乐曲《捉迷藏》)。 2、再次欣赏 请同学随音乐用动作表现三拍子的特点。 3、学生在老师的指导下随音乐(再次感受歌曲,感受三拍子的特点)。 1 4、教师播放《捉迷藏》音乐,让学生小组讨论本首歌曲应该选择什么打击乐器进行伴奏。 二、学唱歌曲 1、教师范唱(好听吗?听出老师唱的内容了吗?没关系,我们再来完整的听一遍。) 2、再次听范唱 3、揭示课题,请同学们说说生活中是怎样捉迷藏的 4、教师演唱歌曲的前半部分 ( 我们一起来听听歌曲中是谁在捉迷藏?) 教师引导学生按节奏说歌词(解决节奏难点) 5、接龙游戏,读前半部分歌词 6、用“LU”模唱歌曲的前半部分 7、教师用对比的方法让学生感受三拍子的特点,有感情的演唱 8、学唱歌曲的后半部分 9、歌曲处理 在唱熟练以后,采用稍快、活泼的方式演唱,要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。 三、创造表现 1、歌曲都会唱了,我们还可以用什么形式把我们学过的歌曲展示给大家呢?(小组讨论) 2 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5b2385bd49649b6649d74716.html