《人人平等》教学设计 教学目标： 一、知识与能力目标： 让学生把握平等的含义，知道每个人平等的享有人的基本权利和尊严，理解平等待人的要求和重要意义。通过对生活现象的分析，提升在不同情景中坚持平等待人的能力。 二、过程与方法目标： 通过自主学习和合作探究环节让学生培养自学能力及合作技巧。 三、情感态度价值观目标： 让学生学会理解和包容人与人之间的差异、分工，但无贵贱，体会平等对于个人和社会的重要价值。 教学重点：理解人人平等的内涵。 教学难点：理解平等和差异的关系。 教学方法：自学法、合作探究法、讨论法、讲授法。 教学过程： 一、新课导入： 通过播放《人人平等 天下大同》小视频说明我们的社会和谐离不开 “人人平等”，人人平等对我们的社会建设有着纪委重要的作用，那么今天就让我们一起来学习什么是人人平等，平等待人的要求是什么以及平等相待的重要意义。 二、自主学习： 1.平等是社会主义的 价值.平等体现了一个人的 。 2. 者，才能得到平等的对待。平等待人是交往的一项 。 3.人人平等，意味着每个人都平等的享有人的 和 。 4.法律面前人人平等，我们平等的享有 ，平等的履行 。 5.平等待人，要求我们尊重 。 6.无论存在怎样的差异，我们都具有同样的 ，都应该得到 。 7.平等相待，才能增强 ，促进 。 三、合作探究： 1、什么是人人平等？ 人人平等，意味着每个人都平等地享有人的尊严和基本权利。 2、“法律面前人人平等”的内容是什么？ 法律面前人人平等，让我们平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 3、平等待人，要求我们怎么做？ 平等待人，要求我们尊重人与人的差异。人人平等不意味着人人一样，人与人之间存在着先天和后天的差异。这些差异是客观的。我们应该尊重他人，包容差异。 4、平等相待有什么重要意义？ 平等相待，才能增强社会活力，促进社会和谐。平等协商，相互尊重，不侵害他人权益，才能使我们赢得他人的尊重，从而营造积极的交往环境。平等交往促进 人际关系的融洽，平等竞争促进社会的进一步繁荣。 四、精讲点拨： （一）人人平等，意味着每个人都平等地享有人的尊严和基本权利。 正义小卫士： 1.晏子出使楚国。楚国人（想戏弄和侮辱他），因为他身材矮小，楚国人就在城门旁边特意开了一个小门，请晏子从小门中进去。 2.张晓静的爸爸想让她帮助妈妈看铺子，打算不让她再继续念完九年级了。 3.赵鹏鹏因为踢球摔伤了腿就辍学在家不愿意再回学校读书，同学们问他为什么腿伤好了不回校上课，赵鹏鹏说：“我还是未成年人，这书想读就读，不想读就不读！” 这些事例说明了什么？ 晏子的人格尊严受到了侵犯，张晓静的受教育权利受到了侵犯，而赵鹏鹏未履行好自己受教育的义务。这三个事例均说明了人人平等，意味着每个人都平等地享有人的尊严和基本权利。人的尊严不容侵犯和践踏，每个人都有得到他人平等对待的权利。法律面前人人平等，我们平等的享有法定的权利，平等的履行法定的义务。任何人都不能有超越宪法和法律的特权。 （二）平等待人，要求我们尊重人与人的差异。 《杭州图书馆10年不拒乞丐 馆长称借此传递人人平等》材料展示，请大家围绕事例讨论自己的感想，以及启发我们平时应该如何做到平等待人。 世界的精彩纷呈正是因为人与人存在着千差万别，既然人与人之间的差异是不可否认的存在着，那么我们就应该尊重他人，包容差异。 （三）平等相待，才能增强社会活力，促进社会和谐。 辨别生活中哪些是不平等的现象： 1.同学们嘲笑小方的说话大舌头吐字不清，经常故意夸张的模仿他说话，还不让他加入班委会。 2.每一次班里同学向班长提班级管理意见，班长总是大吼：“这是班主任说的，班里的事情班主任说了算！” 3.公交车上的“爱心专座”。 4.每次开饭前妈妈都要让小明先请爷爷奶奶就坐。 5.刘明问价后的鞋子，店主硬要求他问价了就必须得买。 6.2011年 8月29日，男子110米栏决赛结束，刘翔两次被罗伯斯故意碰撞，打乱赛跑步调节奏，最后遗憾获得银牌。 这些都分别说明了我们的社会生活需要平等的同学关系、师生关系、家庭成员关系、买卖关系、竞争关系等，只有做到平等协商，相互尊重，不侵犯他人的权益，才能使我们赢得他人的尊重，从而营造积极的交往环境，平等交往促进人际关系的融洽，平等竞争促进社会的进一步繁荣。 四、拓展延伸： “社会主义核心价值观”的内容宣传画展示。 说明今天我们国家构建和谐社会以及社会主义核心价值观的建立都离不开“平等”，平等对促进社会的和谐与进步非常的重要，我们每个人都要努力的从生活点滴做到平等待人。 五、课堂小结： 通过本节课，我们学习了人人平等，意味着每个人都平等地享有人的尊严和基本权利。平等待人，要求我们尊重人与人的差异。平等待人，才能增强社会活力，促进社会和谐。为积极构建我们的和谐社会和落实社会主义核心价值观，作 为中学生，我从此刻开始，从身边小事做起，努力做到平等待人。 六、课后作业：为我们的校园和社会分别设计两条弘扬“平等”的宣传标语。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d25d5ab85c24028915f804d2b160b4e777f8163.html