李白密码教学设计 一、导入：板书课题：走进李白。 二、欣赏：李白是仙： 1、说说你知道的李白，学生简介李白。 师：李白被称为“诗仙”，那么诗仙写的诗有什么不同呢？ 2、大屏出示《望庐山瀑布》，生齐读，感悟。 3、诗仙写的诗和常人有什么不寻常之处呢？让我们到是诗歌中去感悟吧！大屏出示《望庐山瀑布》，师范读，配乐。指名读诗 4、师：庐山的资料我查过，它云雾是白色的，李白为什么说是紫色的呢？ 随生回答，板书：宛如仙境 这首诗你认为哪一句写得最妙？为什么？板书：非凡 5、齐诵此诗，感受仙味。 6、师：自从李白写了一首庐山瀑布，在没有人敢去写了，有一个人，他就要一比高下，是谁？大屏出示《庐山瀑布》（1）学生配乐读，用自己的话描述庐山的壮观。（2）你更喜欢谁的诗？为什么？ 7、出示《秋浦歌》。让学生感受李白忧国忧民的情怀。 三、李白是人： 1、李白是人，作为普通人，李白又有怎样的凡人情怀呢？大屏出示《静夜思》，找出这首诗的诗眼。 2、学习李白凡人情怀——思乡——《静夜思》 3、李白的凡人情怀——珍惜友情——《送孟浩然之广陵》 4、李白的凡人情怀——孤独——《独坐敬亭山》 四、师小结，感受李白的伟大和情怀： 喜欢唐诗吗？喜欢李白吗？诗歌是中华文化的瑰宝，李白是最璀璨的一颗明珠。所以，你喜欢李白，喜欢诗歌，你就拥有了中华民族的气质！ 五、作业： 收集李白的其他诗歌，读一读，感受他的别样情怀。 六、板书设计： 仙：非凡气质走近李白。 人：凡人情怀。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d78b7bfbad528ea81c758f5f61fb7360b4c2b3f.html