《法律是社会生活的保障》 教学分析 教材分析 这一框《法律是社会生活的保障》主要讲述了随着我们法治建设的不断推进，法律对人们的生活发挥着越来越重要的作用，因此在法律面前人人平等，人人都应该树立法治观念，严格依法办事，依法维护自己的合法权益。最后，引导学生以“法律为生活护航”为主题，开展一次普法活动，引导学生做一个有法治信仰的现代公民。本框分三个部分，一是社会生活离不开法律。二是法律的作用，即法律可以维护公民权利，法律可以协调人际关系，法律可以维护公共秩序。三是做一个合格的现代公民。 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教具学具 补充材料 教学活动设计 教学环节 导入新课 教学内容 看漫画，思考问题 二、法律是社会生活的保障 1．社会生活离不开法律 第一环节：现象思考。 通过列举生活中人们对法律认知的一些误区，引导学生开展讨论，澄清观念。在此基础上，通过正文强调，社会生活离不开法律，在现代社会生活中没有法律是难以想象 活动 的。 第二环节：“相关链接”。 从关于“法”的传说和“法”字的结构中，帮助学生理解“法”包含着维护公平、铲除邪恶的意思。法律是调整社会关系的规范，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，保障社会生活有序和谐。 2．法律的作用 第一环节：法律可以维护公民权利。 一方面，通过案例分析，让学生感受法律保护我们作为公民的一般权利：另一方面，通过相关链接，呈现《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，让学生感受法律给予我们未成年人特殊的保护。 教具学具：书中提供的案例及相关课件。 补充材料： 社会生活离不开法律；法律在社会生活中多方面的作用。 法律在社会生活中多方面的作用 社会生活离不开法律 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 第二环节：法律可以协调人际关系。 一方面，通过“案情发布”栏目，引导学生通过分析案例，体会法律可以协调人际关系； 第三环节：法律可以维护公共秩序。 一方面，通过“案情发布”栏目，引导学生通过分析案例，体会法律可以维护公共秩序；另一方面，通过拓展活动，让学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》详细规定的扰乱公共秩序的行为及其处罚，并反思在我们身边有哪些扰乱公共秩序的行为。 3．做一个合格的现代公民 首先让学生认识到法律是我们生活的“卫士”；在此基础上，强调我们要树立法律的底线意识，以守法为荣，以违法为耻，做法律的“卫士”；最后在老师的组织下，开展相关的普法活动。 这部分内容是对本课教学内容的课外延伸，我们要在学习法律知识、激发法律情感的基础上，关注学生的法治实践。 1．法律用处大，处处需要它。国家兴法治，兴旺又发达。权益受侵害，维权要靠法。守法又护法，利民利国又利家。”对此理解正确的是( C ) ①法律维护社会稳定 ②法律社会生活离不开法律 ③法律惩恶扬善，维护公民合法权利 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 2.因个人信息被泄露，不少人都有过被传销、诈骗电话骚扰的经历。为此，新刑法修正随堂检测 案增加了违规提供公民个人信息，最高可判刑7年的内容，这体现了( B ) A.公民享有知识产权 B.法律保护公民的隐私，维护公民的合法权利 C.公民享有政治权利 D.国家对保护公民隐私负有全责 3.赵氏四兄弟因遗产纠纷诉讼到法院，法院在查明事实的基础上作出公正判决，解决了兄弟间冲突。这体现了法律能够（ B ） A.解决一切争端 B.协调人际关系 C.提高人们的道德水平 D.打击违法犯罪行为 4.2016年5月28日《京华时报》报道，父母感情不和离婚后，因父亲未按时支付生活费，8岁女儿小美(化名）一纸诉状将父亲告上法庭。法院判决高某支付小美2008年1月至12月的生活费9600元。这告诉我们（ D ） ①小美亲情观念淡薄 ②小美是一个具有法律素养、法律意识的人 ③日常生活中需要法律保护我们的合法权益 ④要增强法律意识,为自己的幸福生活提供保障 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.小全说：“我一点都不喜欢法律，它对我们有太多约束了。”听了这句话后，你会告诉他( C ) A.是啊，法律约束力太强了，我也不喜欢 B.法律是冷酷无情的，谁都不喜欢 C.在日常生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护 D.你不喜欢法律可以不理它呗 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d8819a83868011ca300a6c30c2259010302f302.html