《愉快的梦》优秀教案及教学反思 教材分析 《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。 学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时不活泼；有的性格内向，不敢表现自己。在教学中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、开展他们的兴趣。 教学目标 知识与能力：了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 方法与过程：通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯、 优美的声音表达歌曲的意境，开展学生的音乐想象力。 情感态度价值观：感受梦境的美好，受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。 教学重点和难点 通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表现歌曲。 了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 教学过程 一、师生问好 二、复习旧歌： 《降落伞》《校歌》《柳树姑娘》《大家来唱》复习3/4拍 三、学唱新歌 1、导入 老师唱《摇篮曲》，学生交流感受 ①引出《愉快的梦》生聆听第一遍：你有什么感受？ ②他在梦中都看到了什么？（放第二遍） 相机讲解：6/8拍 （6/8根本节奏型）其强弱规律是？ 2、让我们有感情地朗读歌词，感受画面的美。 3、学唱歌： ①老师唱一句，学生唱一句。 ②师生接龙唱。 ③听范唱哼唱，声音要有控制。 A：你学会了那一句？谁来唱给大家听？ B:你觉得那一句学唱有难度，谁来教教他？ C:讲解连音线和圆滑线的 记号及其在歌曲中的作用 4、指导唱歌 ①怎样才能把歌唱好呢？ ②唱歌时还要注意什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e683b7eac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe34.html