《大师的教书生活》读书笔记 这本书记叙了钱穆、朱自清、鲁迅等大师的为学、教书生活。通过阅读，我了解到诸位大师在漫长的成名之路上洒下无数的心血与汗水，同时也走进了大师们丰富的精神世界。对我今后工作及生活都有很大的启迪。 在大师面前我们显得那样苍白、脆弱。我们虽不能与大师相提并论，但在追求教师专业发展的今天，我们是否从大师身上学到学什么呢？这种求学、上进、爱岗、敬业的精神是否该成为我们教师职业生涯的追求呢？ 大师教书时也是一名普通老师。因为，他们与我们一样，“是靠在学校里教书谋生，养活家人”。朱自清自北京大学毕业后，虽满腹文采，并有“北京大学校长蒋梦麟的援手”，也只在一所“中师找到了工作”，而他竟“一时真不知怎样才能让学生满意”， “每每弄得满头大汗”，甚至感叹到，“孩子们的折磨，实在无可奈何，有时竟觉得还是自杀的好”，如此压力和心境，今日的许多老师，还会再说什么呢？但大师毕竟是大师，在未成为大师之前，朱自清老师便如此认同了命运，“不教书做什么？做官僚政客是不行的，经营实业商业也是不行的，拿锄头和斧凿更是无望的”。如此教书，还东奔西走，换了不少学校，朱老师终于赢得了“无论走到哪儿都要被学生缠住的局面”，这一切的根源，就是他自己总结出的“刹那主义”，即，“你们正在做什么，就尽力去做吧。 大师不是天生的，由教师变大师是经过艰苦历练而成的。通览《大师的教书生活》，除顾颉刚、陈寅恪在为师前可以称得上已具“大师”之名外，其余4人都该是辛苦历练而来的，而这样的过程，与任何领域的成功人士一样，似乎没有特别的途径。而其方法，亦不外是勤奋刻苦，专心敬业，以及改革创新。钱穆在被京城学界名流发现、成为“名教授”前，已在中小学教过18年书。而这18年间，无论身处何处，钱老师从未停止过他的“读书治学”，因为在他看来，“学术不息，则民族不亡”。我们以前更加注意的是作为大文豪的鲁迅，没想到，作为教师的鲁迅，也是那么的认真，“为了上好课，鲁迅每天都要熬夜”，而且还会“尽量满足学生的要求”；我们可能以为鲁迅会上语文类的课程，但鲁老师在学校却始终教授着“化学”、“生理”类的功课，在浙江两级师范学堂时，鲁老师甚至“在积极准备写一本《西汉植物志》，以充实教学、愉悦自己”，而在绍兴府中学堂，作为教务长的鲁迅则是个“在管理上非常严厉的人”，“他每晚到自修室巡查”，竟赢得了学生们的“敬畏”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f1afe31fac75fbfc77da26925c52cc58bd690b7.html