教学反思模板 课题：《“世纪洪魔”的成因与“降魔”措施》 科目： 地理 提供者：史玲玲 教学对象： 高二新授课 单位： 桐乡市茅盾中学 一、反思教学内容 本课教学内容选材经典（1998世纪洪魔），但离学生记忆比较远，需要向学生提供一些背景知识。但由于洪涝灾害产生的原因具有相似性，因此，教师对洪涝灾害进行了虚拟场景的模拟，以帮助学生建构地理逻辑思维。 课时： 1课时 二、反思教学过程 本课的教学重点是帮助学生通过虚拟洪涝情境，建构洪涝灾害产生的一般机制，然后将总结获得的一般机制应用到分析1998年的长江世纪洪魔成因中。在本课教学过程中，学生对虚拟洪涝场景的环节有很高的学习性质，踊跃提出了各种发生洪涝灾害的做法。 三、反思教学效果 本课通过引导学生建构洪涝灾害产生的一般原因，然后深入浅出地运用一般原因，具体分析1998年“世纪洪魔”产生的原因，再到根据原因和影响采取相应的措施。整课内容一气呵成，较好的帮助学生建构了洪涝灾害一般成因的知识体系。 四、教学改进措施 针对本课教学实施过程中的不足，我认为本课需要在虚拟洪涝情境这一环节增设学生的组内讨论活动，老师要少讲、多引导，要以“生”为本，把课堂交给学生。另外，本课若时间允许，还应及时向学生提供相关的洪涝灾害题型以巩固知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ff74a13d2d233d4b14e852458fb770bf78a3bae.html