淅沥的小雨 教学目的： 1、教会学生使用一组有方向性的线来表现雨滴； 2、回忆雨中人，事物的特征，并将他们的动态表现出来。 教学重点： 引导学生说出雨中线条的特点、各种事物在雨中的不同反映教会学生使用成组的线条表现雨滴，包括小雨和大雨的特征。 教学难点： 如何将雨中的人物动态表现出来，特别是不同时候的动态 教学准备： 1、教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物； 2、教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中； 3、教师收集一些有关雨景的图片、录象； 4、学生准备彩笔、纸等工具材料。 教学过程： 一、引导阶段 1、教师引导学生回忆、讨论并交流雨中事物与平时不一样的地方：在雨中，人是什么样子的；小动物是怎样的；树木花草有没有变化；汽车开过积水的路面会出现怎样的景象……？ 2、启发他们回忆、讨论并交流:雨中引导学生回忆、讨论并交流雨中事物与平时不一样的地方：在雨中，人是什么样子的；小动物是怎样的；树木花草有没有变化；汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？ 3、启发他们回忆、讨论并交流:雨中哪些动物会高兴地出来玩耍？ 二、发展阶段 对上面的问题加以讨论，同学们讨论的非常积极认真，剩下的任务就是将自己讨论的内容反映到我们的画纸上。 三、师进行讲解 我们在做画的时候要将想要表现的主题画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后在添加与主题有关的背景，添家背景时，教师可以用当堂示范或出示范作的方法来教小朋友用“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系；如果要给画面涂色，尽可能选用较鲜艳的颜色； 涂色要求：将你认为画面最重要的部分涂上颜色；将你画的你认为最精彩的部分涂上颜色；将人物的衣服涂上颜色；给画面背景涂上颜色；给画面的5~~7个部分涂上颜色…… 四、学生开始作画练习，教师进行巡回辅导及时指出学生训练过程中出现的问题，并加以指正。 五、作业讲评及总结 教师展示部分作业，让学生自己讲述这些作品好在哪里，为什么？还有哪些不足，应当如何改正？ 课后反思： 通过说出雨中线条的特点、各种事物在雨中的不同反映，让学生使用成组的线条表现雨滴，包括小雨和大雨的特征。并运用点、线、面概括成的形态大胆地绘画出雨中的情景。从画面来看，学生掌握得不错，水粉画也有进步，能掌握基本的要求，当然调色方面还有待加强。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a03a53d2f042336c1eb91a37f111f18583d00ce2.html