“学展练”魅力课堂语文导学案 班级 组名 姓名 日期： 编制： 审核： 编号：012 【自研课导学】 晨读目标：1、有感情的朗诵诗歌；2、 背诵诗歌，理解诗意。 学习目标： 1、 背诵诗歌 ，划分朗读节奏。 2、 感知诗歌内容，感知意境 。 3、赏析诗歌名句，体会诗人情感。 【魅力课导学】课题：12唐诗五首《野望》 课时：一课时 定向导学·互动展示 课堂 学的环节 展的环节 随堂笔记 元素 导学 流程 学的指导 程序、要求、时间 展示方案 方案、建议、时间 成果记录·知识生成·规律总结 一、自主学习： 预展：（导生主持） 品 味 文 本 读 法 写 1、划分诗歌《野望》的朗读节奏。 1、抽签：导生给出抽签顺序，2、理解《野望》诗意。 3、赏析： 确定本组展示方案。 4、理解《野望》的主旨。 2、预展安排：各组派一人或几 学法： 人上黑板展示小组成果，其他组员1、齐读：认准字形、读准字音、大声朗读。 作补充。 2、自读：研读文本，赏析名句 3、自读：理解作者的情感 主题性展示 展示方案一：划分诗歌朗读节奏。 （完成随堂笔记） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 （预时15分钟） 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 展示方案二：理解《野望》的诗意。 二、合作探究： 按要求完成自研，进入合作探究。 对子间、小组间检查自研成果 展示方案三：诗文赏析 （小组长主持） 1、试分析首联在全诗中的作用。 （预时5分钟） 2、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 展示方案四： 理解《野望》的主旨。 1、划分诗歌《野望》朗读节奏，并朗读诗歌（书上划分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、理解《野望》诗意 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、试分析首联在全诗中的作用。 _____________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 4、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5、理解《野望》的主旨。 _____________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 建议：1、板书小组成果。 2、展示组可派多人解说。 （小组、个人、教师可适时点评） （预时15分钟） 【练的环节】 基础题 解释下列词语 东皋：—————————————————————————————————————————— 薄暮：—————————————————————————————————————————— 徒倚：—————————————————————————————————————————— 犊：—————————————————————————————————————————— 禽：—————————————————————————————————————————— 采薇：—————————————————————————————————————————— 发展题 请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a05269e80640be1e650e52ea551810a6f424c86f.html