第四单元 总课时数： 六 第 三 课时 Unit 4 I have a pen pal 授课日期： 年 月 日 星期 课题 Part B Let’s Learn & Listen match and say 教 能听说读写单词：studies、puzzle、hiking。 目 标 能够听说读写认句子：Does he live in China,too?No,he doesn’t.并能在实际情境中正确使用。 运用一般现在时的一般疑问句句型Does he/she……来进行提问. 重点 能听说读写单词：studies、puzzle、hiking。 难点 一般现在是的第三人称单数形式。 教学PPT、 准备 教学过程 【 课前热身 】 1.游戏：我演你猜。 活动方式：教师拿出一个盒子，里面装有一些词组的小纸条，每组派一名学生抽取一个词条并表演，通过肢体语言的方式将抽到的词组表演给同组的同学看，同组的同学根据表演猜词组。如果猜错，则要继续表演，直到猜对。用时最少的组获胜。词组如：reading stories、playing football、doing kungfu. 2.游戏：句子接龙。 活动方式：教师先说自己的一个爱好，接着让一个学生在重复教师所说爱好的基础上再加上自己的爱好，以此类推，如果说不出新爱好，或所说的顺序有误则被判出局。如： Miss Gao:I like swimming. S1:Miss Gao likes swimming,I like running. S2:Miss Gao likes swimming,S1 like running.I like playing basketball. ... 【 新课讲授 】 1单词教学 （1）教师事先设计一个简单的纵横字谜游戏 并向学生出示，对学生说：Let’s play a game. It’s word puzzles.让学生一起来玩这个字谜游戏。游戏结束后，教师板书：puzzle，带读puzzle。 （2）教师出示远足的视频提问： What are they doing ?学生回答：They are walking. 教师解释：They like walking.They are going there on foot.They are gong hiking.板书：go hiking，带读go hiking. (3) 教师问一个学生：Do you study English? 学生回答：Yes，I do. 教师接着对全班学生说：He studies English.板书：study----studies “ies”用红笔标示。告诉学生，如果单词是由辅音字母＋y结尾的，把y变成i再加es。 【 课堂练习 】 照样子，变单词。 例：read ---- reads Run ---- swim ---- cook ---- Do ---- go ---- watch ---- Study ---- fly ---- worry ---- 【 课堂小结 】 动词第三人称单数词尾变化有三种形式。 (1)一般动词在词尾加-s， help→helps，know→knows，get→gets，read→reads (2)以字母s，x，ch，sh或有些以o结尾的动词加-es。如： guess→guesses，fix→fixes，teach→teaches，wash→washe 注意：go→goes，do→does (3)以辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es。如： carry→carries，fly→flies 注：在play→plays，say→says中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后面加-s。 (4)特殊词例外。如： be→is，have→has 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a055d640f48a6529647d27284b73f242336c31ab.html