统编版小学语文四年级下册第二单元《琥珀》学习任务清单 学习导语： 同学们，还记得我们统编教材新增加的两个特殊单元吗？一个是阅读策略单元，一个是习作单元。我们即将学习的第二单元就是阅读策略单元，它承接了上册的“提问策略”，你还记得提问可以有哪些角度？怎么筛选出有意义的问题？又怎么解决问题呢？这个单元我们讲继续深入学习。 一、我会读懂课文 1. 读读课文第 18 页的二类字和生字吧。 2. 下面几个词语的读音你读对了吗？ sōng zhī 松 脂 fú shì 拂 拭 shèn tòu 渗 透 péng pài 澎 湃 给多音字组词： 扎 zhā（ ）zā（ ） zhá（ ） 3. 跟着录音，多读几遍诗词，边读边划分好停顿和重音。 4. 按老师平时的要求，写写本课生字。 【方法提示：多音字组词可以借助字典的帮助。】 二、我会阅读理解 1. 我会多角度提问。 上学期我们学了多角度提问，分别是： 角度 1： ，角度 2： 角度 2： 问题 1： 问题 2： ，角度 3： 角度 3： 问题 1： 问题 2： 2. 我的问题分类。（读完本文，你有什么问题？按三个角度，把你的问题进行分类。） 角度 1： 问题 1： 问题 2： 3. 尝试解决课文理解类问题：琥珀是怎样形成的？ 段落 时间 地点 人物 事件 【方法提示：不记得有哪些角度的，翻翻上册第五单元，或者寻求老师、同学的帮助。第三 题需要你通读全文，先圈画出时间词，你会更容易划分段落，并聚焦事件。】 4.根据作者的推测，找出推测依据。 推测依据（琥珀样子、琥珀形成的条件） 作者推测（课文语句） 它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎。 晌午的太阳热辣辣……金黄的光。 一大滴松脂从……包在里头。 树脂被掩埋。 数万年时长。 【方法提示：前 3 个作者的推测是课后习题，你要结合琥珀的样子以及琥珀形成的条件找出 作者做出这个推测的依据是什么？填入左格。除了这 3 个推测，课文还有很多处推测，你继续找找，并找出推测依据填入上表。】 三、我敢来挑战 1.生字我能行。 据说这三个字特别容易写错 ，你写写看，特别注意红圈的部位。 【战果等级】 书写正确☆ 2.我会拓展写 占位准确 ☆☆ 笔画美观☆☆☆ 课文的故事是作者的推测，它们之间的故事还有没有别的可能？借鉴课文生动的细节描 写，写下你的推测。 【战果等级】 动作描写连贯☆ 。 环境描写渲染氛围☆☆ 用上修辞手法☆☆☆ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21fe7a5a7a563c1ec5da50e2524de518964bd3c7.html