《20.金字塔》教学设计 一教学目标 1.自主学习文中的“译、愧”等12个生字，读准字音，理解字义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 3.了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内容。 5.学会搜集整理资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。 二、教学重难点 1.能结合两篇短文的内容，了解金字塔 2.初步了解非连续文本的特点，能说出对两篇短文不同表达方式的感受 3.学会搜集整理资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。 三、教学过程 （一）师生谈话，导入课题。 1.谈话激趣： （1）同学们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、古巴比伦、中国） （2）勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，你会想到哪些古建筑？（万里长城、故宫布达拉宫、颐和园、秦始皇陵、赵州桥、黄鹤楼、岳阳楼……） （3）说到埃及，你又会想到什么建筑呢？（举世闻名的建筑“金字塔”。） 2.导入课题。 今天，我们将一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。（板书课题：金字塔） （二）自学字词 1.自读课文，圈出生字，在课文中读正确 译名 不愧 遐想 埃菲尔铁塔 黏着 泛滥 淤泥 精湛 熠熠发光 2.指名读词语，相机解释词语意思。 熠熠发光：鲜耀地发着光 遐想：悠远地思索或想象 幽思：指隐藏在内心的思想感情 泛滥：江河湖泊的水溢出 精湛：精熟 深通 （三）整体感知，初识金字塔 1初读课文，整体感知 1）默读课文，注意读准字音，读通句子，说说这篇课文有什么特别之处。 由两篇短文组成 两篇短文的形式不同，一篇是散文，一篇是连续性文本 A什么是非连续性文本？ 2）概括这两篇短文中的主要内容 （四）品读文本，认识金字塔金 虽然两篇短文的形式不同，但是通过阅读短文内容，我们对金字塔有了很多了解。 这两篇短文中的分别给你留下了怎样的印象，完成学习单上的思维导图。 思考塔活动一：画思维导图 A雄浑壮阔、人间奇迹 B古老、不可思议 2小组合作完成，汇报交流，体会文本 3教师小结： 今天我们就通过比较关联阅读这两篇不同形式的短文，来了解金字塔。 （五）关联信息，再识金字塔 关联信息，感受金字塔的古老 通过刚刚的学习，有的同学从《金字塔夕照》中发现金字塔古老的特点，还有的同学从《不可思议的金字塔》一文中发现了金字塔历史悠久，我们都找一找文中的相关信息，读一读，谁能结合两篇文章的内容，说一说自己的理解。 课件出示句子“距今4000多年 建于公元前2700年左右”“那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的” 2 学生汇报 3 教师点拨 我们将两篇短文联系起来看，金字塔“古老”这一特点就得到了印证，看来“关联”是一个好方法，接下来请你运用这种方法，去看看还有哪些特点是相互印证的。 活动二：找朋友 1.再读课文，关联两篇短文，说说还有哪些特点是相互印证的。 2.学生汇报 A预设高大雄伟 “远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山”“塔的体积约为258万立方米”“整个胡夫金字塔相当于50楼高，塔底面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和” B金字塔的建造位置： （1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 《金字塔夕照》 （2）尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥,给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。 《不可思议的金字塔》 C周围的环境： （1）远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的来源，都是从它们哪里放射出来的。 《金字塔夕照》 （2）古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术。这些船能在尼罗河上航行。 在尼罗河上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。 除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。 《不可思议的金字塔》 D人类劳动和智慧的结晶： （1）从少小时候起，我就听说到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。……说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 《金字塔夕照》 （2）用大约230万块石材砌成,平均每块重25吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平,至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 《不可思议的金字塔》 F不解之谜： （1）那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感觉，引起无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 《金字塔夕照》 （2）地球到太阳的平均距离是塔高的10亿倍。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线, 可 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0755a6fba0d6c85ec3a87c24028915f804d8493.html