教学是一个双边的过程 这一周我很快乐，我在感动和充实中度过了每一天，我真正的体会是只要你用心付出，你就会得到无穷无尽的快乐，而学生便是你快乐的源泉。 这一周我的嗓子已有点招架不住，说话讲课已不如当初那般清脆、响亮，可是在课堂上好学的孩子们并未因此失去以往学习英语的那股热情，依然整齐洪亮地朗读着我教给他们的每个字、每句话，看到他们如此地努力，我又怎能不感动、自豪？我曾经以为，英语在孩子们心中只不过如自然、美术之类的豆芽科，也不用心去学，当然我这教豆芽科的科任老师也不会怎么受人尊敬了，但前几天的一件小事却让我改变了这种看法。记得那节课是六年级的美术课，我将领到手的美术本一一发给同学们，同学们兴高采烈地在自己的新本子上认真地写上自己的大名。就在这时，一群同学向我涌了过来，争先恐后地要我给他们的新本子签名。我先是一怔，心想写名字如此简单的小事对他们应该不是什么难事，干嘛还要我来帮忙。忽然间我明白了：他们并不是不会写，只是希望我在他们的本子上留下一些值得纪念的东西，原来他们是如此地喜欢我，尊敬我。在以后的日子里，我更加地喜欢他们，更加耐心地和他们一起去战胜学习、生活中的种种困难。 此时我初步地体会到了“教学是一个双边过程”的真正含义，课堂上我给了孩子们知识和快乐，孩子们给了我无穷的教学灵感和工作热情，我相信孩子们和我一样在每一节课结束之时又在期盼着下节英语课的到来。原来当老师是如此的快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0824ffdcebff121dd36a32d7375a417866fc1af.html