幼儿园大班教案《挖红薯》含反思 大班教案《挖红薯》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦，通过感官让孩子认识番薯的特征和用途，通过操作活动发展幼儿的创造能力，想象能力，快来看看幼儿园大班《挖红薯》含反思教案吧。 活动目标 1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。 2、通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。 3、通过操作活动发展幼儿的创造能力，想象能力。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 教学重难点 1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。 2、通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。 活动准备 小铲子、小锄头、小篮子若干 活动过程 一、谈话引题：1、小朋友，我们幼儿园门外有一块番薯地，今天老师带你们去挖番薯好吗2、你们想想，番薯长在哪里的我们用什么 1 去挖番薯 二、教师带幼儿来到番薯地，引导幼儿进行观察，然后调整自己原来的想法。1、引导幼儿仔细观察番薯长在哪里，来验证自己的想法是否正确。2、教师讲解哇番薯时的安全事项。3、教师分给幼儿哇番薯的工具（小铲子、小锄头和装番薯的篮子）。 三、教师先把番薯的藤拉掉，然后师幼一起挖番薯。1、有些幼儿独自挖番薯，有些幼儿合作着一起挖番薯。2、教师和幼儿合作着一起挖番薯。 四、挖番薯休息时师幼一起讨论。1、请你说一说，你是用什么方法挖番薯的2、请你数一数，你挖了几个番薯你挖的番薯长得怎么样3、番薯可以怎么吃它有什么作用呢4、教师小结：番薯有大有小，各有不同形状。它不但可以生吃，更可以熟吃，还可以当鱼饵做粉丝，还可以制作小动物和印章。 结束部分 五、劳动结束，带番薯回教室。 六、幼儿番薯小制作 教学活动反思 挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动，在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的用心，当一个小朋友挖到番薯，当番薯露出地面时，那 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a09dbc28ac45b307e87101f69e3143323968f5ae.html