对学校观摩课的思考及建议 对教学观摩活动的几点思考 为促进教师教学经验的交流，推进课堂教学方法与教学手段的改革，不断提升课堂教学质量，我校在本学期开展了观摩课活动。 谈到教学观摩活动，我们都有这样的共识：观摩活动，是教师之间互相交流、学习的有效方式，也是开展教学研究、探索教学方法和规律的一种重要形式，更是促进教师专业成长的重要平台，让教师在观摩活动中学习成长。 我们经常参加一些观摩活动,究竟去观摩什么？平时自己在工作中困惑的问题、 常常发 生的现象都是有待研究解决的，我们可以带着这些问题去观摩，去学习。 首先,观摩是学习.教师的学习不是靠外部的灌输， 更重要的是在自己原有经验的 基础上，不断探索、研究、验证、发现，不断吸收同化各种新信息，从而建构、整合成“自己的”教育理念，提高教育能力。 其次,观摩也是研究.教师的研究就是在教育教学工作中发现问题、研究问题、解决问题的过程。 在观摩学习过程中，我认为可以从以下几个方面去观摩、感受、学习。 第一,观摩教师的基本功. 一个教师教育教学的基本功：言行举止、谈吐仪表、自身特长、驾驭课堂教学的能力， 都会在一次被观摩活动中或多或少显现出来。有班级管理经验的老师，她带领孩子活动，总 是思路清晰，有条不紊。这样的功底并非一朝一夕形成，而是不断学习、实践、总结、反思的结果。 第二，学习课程理念目。前的公开教学活动， 很多时候不仅仅代表一个老师的水平， 而是代表一所学校的集体智慧。 像一些大型的观摩活动，很多学校往往会召集一些教学骨干，为这节公开课献计献策。因此 我们所看到的公开课融进了这所学校所有骨干老师的智慧。作为观摩者，就可以好好领会， 去研究、学习这些有价值的课程理念。 第三，观摩活动是教师成长的有效途径。其实在很多观摩活动中不难看到， 有些公开课是带有竞赛性质的， 尤其是一些青年教师 的评优课、比赛课。通过公开课，一些有创新意识的青年教师崭露头角，许多有实力的老师 脱颖而出，，不能不说公开课在一定程度上是教师成长的有效路径。 作为教师，我们都会“遭遇”公开课，对于观摩者和被观摩者来说，通过观摩、交流、 研讨等活动传播了新的教育思想， 宣传了新的教育观念， 促进了教师教育观念向教育行为的 转化，但真正要把在研究活动中的新观念、新认识，内化为自己的教育观念，变成自己实际 的教育教学能力，还要教师及时地总结。只有适时地总结、反思、提炼，形成正确的认识， 才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。 通过这次学校组织的观摩课活动，促进全校范围内的教学交流，展现中青年教师的教学风貌，充分发挥了优秀教师的示范作用，促进了教师之间的教学经验交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a172fd8b6d85ec3a87c24028915f804d2b16879b.html