七年级语文科目导学案(总：两课时 ) 课 题 12 闻一多先生的说和做 课型 新课 主备人 杜姣云 审核人 孟凡萍 上课时间 2014年4月2日 1、积累词语，了解臧克家、闻一多。 学习目标 2、整体把握课文，领会文章的思想内容。 3、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。 重点难点 重点：品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。 难点：联系时代背景体会含义深刻的句子。 课时安排：两课时 二次备课 学习指导：1、探讨研究法。2、朗读法。3、语感品读法。 学习过程： 一、课前自主学习 学法指导：请同学们朗读课文至少两遍，根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划 出不认识的字词。然后完成注音、解释，并认真做好的面的填空题。 1．给下面加点字的字音。 钻．探（ ） 地壳．（ ） 无暇．（ ） 漂．白（ ） 硕．果（ ） 校．补（ ）赫．然（ ）迭．起（ ）慷．慨（ ） 淋漓．．（ ）臧．克家（ ） 诗兴．不作（ ） 锲．而不舍（ ） 炯炯．．目光（ ） 目不窥．园（ ） 兀．兀．穷年（ ） 沥．尽心血（ ） 迥．乎不同（ ） 气冲斗．牛（ ） 2．成语填空。 潜心（ ）注 心会神（ ） （ ）而不舍 （ ）尽心血 一反（ ）往 （ ）乎不同 群蚁排（ ） 无（ ）及此 3．解释词语。 锲．而不舍 心会神凝： 目不窥．园 兀兀穷．年 沥．尽心血 潜心贯注 迥乎不同 一反既往 群蚁排衙 气冲斗牛．． 昂首挺胸 4.你对课文了解吗？ （1）本文所记叙的闻一多先生是一位___ _、___ _、__ __，该文的作者是____ _ （2）人家说了再做，我是_______ _。 （3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；______ __，越坚，_______ _。 （4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：__________________ _ （5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_______ _，气冲斗牛，_______ _！ （6）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 ____ ____，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则 ______ ，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在 方面却有相同之处。 （7）文章分两个部分。请你找出文章的过渡段 说说过渡段的作用是： _ _______ 。 第一课时 课时目标 1.掌握生字、生词、理清思路，概括课文内容。 2.从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。 学习过程 一、检查预习情况： ⑪一名学生朗读课文，听读的师生正音。 ⑫全体学生解释下列词语：望闻问切、兀兀穷年、迥乎不同、赫然、高标 ⑬简介臧克家、闻一多。 二、合作探究： （要求：快速阅读课文10分钟，小组讨论8分钟，分组展示7分钟。） （1）文章从哪两个方面写了闻一多先生的说和做？各写了闻先生“说和做”的什么特点？ （2）根据这点你可以把课文可分为几部分？每部分各写了几件事？又是怎样衔接连缀的？ （3）你认为闻一多先生是怎样一个人呢？ 三、当堂检测 在课文中画出你最喜欢的语句，写下你的感受。 第二课时 课时目标 1、掌握闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期的变化及共同的地方。 2、学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。 新课教学 1 一、导入复习上节课内容：说说闻一多先生是怎样一个人？ 二、合作交流，多边互动 （要求：10分钟快速阅读课文，小组讨论10分钟，分组展示5分钟。） 1、文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？ 2、这篇课文在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。 3、说说闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期的变化及共同的地方。 三、当堂检测 （一）课内阅读： 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。②仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，④目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。⑤深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 1．给加粗的字注音。 锲而不舍 锲（ ） 硕果 硕（ ） 目不窥园 窥（ ） 2．概括本段叙述的主要内容（含标点不超过15字）。 3．文中“不动不响，无声无闻。”一句的深刻含义是什么？ 4．选文的最后一段，作者运用了________的表达方式对前文作了总结。 5．本文的语言很有特点。请从所给的五个画线句中选出一句进行欣赏，说说它好在哪 里。 （二）课外阅读： （一）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来 啊！有事实拿出来 啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢 的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）„„ （二）①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）③其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！④在害怕啊！⑤所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！⑥特务们，你们想想，你们还有几天？⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？⑨其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是这样可以的话，世界上早没有人了。 1．本文选自闻一多的《最后一次讲演》，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的_ ______精神。 2．第（一）段中“讲、说”和敌人的“ __ ______”对比；“光明正大”和“ ________”对比，揭露了___ _____。 3．文中“最卑劣最无耻的事情”是指： ________ 。 4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了________的修辞手法，表达了作者________ 的情感。 5．用“‖”给第（二）段文字划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ （三）写一写 读了《闻一多先生的说和做》，你一定会有许多的感受。请写一篇读后感。字数在300字左右。 课后反思： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1e3ac77777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f7e.html