课 堂 教 学 教 案 时间：年 月 日 课题 《十万个为什么》读书指导课 审查人 年月日 1．对《十万个为什么》作初步的了解，推荐作品《十万个为什么》。 教 学 目 标 2．激发学生对《十万个为什么》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。 3．指导学生欣赏《十万个为什么》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。 教 学 重 点 、 难 点 教 学 准 备 教学过程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 一、谈话导入，引起兴趣： 1、（出示图片） 2、作者及其背景介绍 师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？（生交流） 1、人手一本《十万个为什么》。 2、多媒体课件。 体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。 二次备课 二、了解《十万个为什么》： 谈话：大家想去看看经典名著《十万个为什么》吗，跟着老师一起了解一下这本书！ 三、指导看书的各组成部分：（实物投影） 1．瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面） 通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。 介绍书脊。 2、介绍扉页。（板书：扉页） 3、看，这本书才出版没多久，已经是第三次印刷了，这充分说明这本书非常——（“受欢迎！”）。 这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ （学生回答） A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。 B、现在老师请同学们看几幅图片。 你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？生回答。 四、欣赏书中片段： 《十万个为什么》【设计目的：感知体味，激发学生阅读名著的兴趣。】 （生读完后）同学们读得那么认真，那么专心。先四个人在小组里互相说说，你心目中的十万个为什么是怎样？与同学们分享你读到的精彩内容吧！ ☆ 交流：大部分小朋友都交流好了，那我们一起来分享吧！ 好，哪一组先来交流？你是从书中的哪些词句读出来的？（相机评价） 五、总结推荐： 1、几个小故事就已经把我们深深地吸引住了，书的序言里面有一句话： 大家一起读。（看书齐读。） 2、同学们，这么畅销的一本书，感动了一个世纪的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引住了我们。 3、点拨读书方法：（例如，可以读前制定读书计划、可以边读边做批注、读后写读书笔记及相关评析等等。可以多读几遍，第一遍通读，第二遍品读，第三遍精读，至少三遍。） 让我们一起从书中领略到昆虫世界的神奇，感受经典文学的魅力，体会人类与昆虫的自然和谐吧！2个月后，我班将举行《十万个为什么》读书交流会！ 作 业 布 置 十万个为什么 板 书 设 计 教 学 反 思 人类与昆虫的自然和谐 必做 回家做读书笔记 选作 制订阅读计划 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2fb2a33ab114431b90d6c85ec3a87c241288a70.html