新课改背景下学生学习评价的探究——大同市十六中高一年级课堂教学评价的调查 赤丽娟 【期刊名称】《新课程研究(上旬)》 【年(卷),期】2011(000)002 【摘 要】随着新课改的实施,课堂教学行为、教学模式等都发生了相应的变化,但在教学评价中还是存在一些问题,通过对大同市十六中具体的评价制度实施调查,剖析了该中学高一年级课堂教学中教育评价的现状,发现在对学生学习的评价中,评价内容、标准、方法及主体都比较单一片面.因此,从这几方面提出相关的对策,以便客观地评价学生. 【总页数】4页(P76-79) 【作 者】赤丽娟 【作者单位】陕西师范大学新闻与传播学院,陕西,西安,710000 【正文语种】中 文 【中图分类】G423.04 【相关文献】 1.新课改背景下小学语文教师课堂教学评价语言探究2.大学日语专业学生学习兴趣及实况变化探究--以一年级学生入学2个月、6个月调查报告为例3.大学日语专业学生学习兴趣及实况变化探究——以一年级学生入学2个月、6个月调查报告为例4.高一年级学生学习意志力的调查研究—— 以望峰高中高一学生为例5.新课改背景下小学语文课堂教学评价语的问题探究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a4050aea6adc5022aaea998fcc22bcd127ff420b.html