中美义务教育择校成因及理论基础之比较 王旭升 【期刊名称】《浙江教育科学》 【年(卷),期】2007(000)005 【摘 要】义务教育择校问题已成为一个突出的社会问题引起了广泛关注，中关两国都存在义务教育阶段择校现象，可是在制度安排上表现出较大的差异。本文拟对中关义务教育择校的成因及理论基础作以比较，以期对解决我国择校问题有所帮助。 【总页数】4页(P36-39) 【作 者】王旭升 【作者单位】西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 【正文语种】中 文 【中图分类】G522.3 【相关文献】 1.中美义务教育中"择校"问题比较2.根治“择校热”促进义务教育均衡发展——邯郸打造“无择校城市”的经验和启示3.中美义务教育择校成因及理论基础之比较4.中美义务教育择校理论基础之比较5.社会分层、文化认同与择校行为——对义务教育阶段择校行为的社会学分析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a47a384c51d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f3f.html