英语泛读建设方案 英语已是当今世界不可或缺的基本交流工具，其重要性不言而喻。英语特色建设是我校生存、发展乃至走向国际化的必由之路。学校将通过英语特色建设之路营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质。现制定如下实施方案: 一、英语特色建设目标 精心营造“环境烘托，活动为主，突出品牌”的英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去听、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说读写能力，使学生体验到学习的快乐和成功的喜悦。 二、英语特色建设具体措施 (一)创设校园英语环境。 1.利用广播创造英语“听”的氛围及学生英语展示的平台。 A起床铃声播放英语歌曲、英语日常用语等，为学生创造浸沐式英语“听”的氛围。其内容每月一更换，内容选取的负责人:张海霞、刘世艺。 B.成立“英语大嘴巴”广播电台，每天休闲时光(下午5:50--6:10)，由学生或与老师一起用英语广播，其内容应灵活多样:英语故事、英语绕口令、英语模仿秀、本周新闻-英汉对照广播等。目前总负责人为:王涛涛;指导教师:王涛涛、姜盼盼、付兆芹。学生由各位英语教师提供，先择优选拔，最后争取人人有机会参与广播。 2.利用一切可视物品，进行“英语贴贴贴”活动，创造时时、处处的“可视”英语环境。学生在英语老师和美术老师的指导下把英语单词常用句子等写在各种颜色的纸上。做成各种美丽图案、形状，经英语老师的同意后，贴在床头、宿舍墙、教室墙、甚至脸盆、盆架、橱子等一切可以想到的、可以贴的地方。 责任人:全体英语老师、美术老师。 (二)开展校园英语活动 1.日常操练: 每天早晨坚持喊英语或读英语，分班级进行，各班级老师根据实际自行安排内容:小学段以日常口语为主，中学段与教材相结合来安排内容。并与外教老师沟通，口语课以话题为主安排内容。 2.展示与比赛: A中小学段每学期开展1--2次“英语书写比赛”，通过展评，评出各种奖项。责任人:*** B.6-8年级每学期开展1-2次“英语作文比赛”，通过评选，展出优秀作文。责任人:***。 B.7 8年级每学期举行一次“校园英语奥赛”，进行评奖。责任人:***。 D每学期在小低组(1-3)开展一次“英语歌唱比赛”，小高组(4、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a53bf7cf49fe04a1b0717fd5360cba1aa8118ccb.html