浅谈随笔写作的特征

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浅谈随笔写作的特征

作者:凌彬

来源:《语文周报·高中教研版》2012年第20

随笔写作是指作者自由记录自己个性化的生活感悟的写作活动。自由性和个性化是其基本的特征。 一、自由性

具体表现在以下几个方面: .写作内容的自主性

随笔作者可以自由选择写作内容。写人生、写社会、写自然都可以。随笔题材广泛,包罗万象,现实生活的见闻,以往事件的漫忆,所见所想的道理,作家作品的漫评,以及工作学习,旅游见闻,史话传说,都可作为随笔写作的材料。想写什么完全由写作者的感悟而定。在内容上不受局限,也不苛求主题鲜明,可以描写所见所闻,议论时政热点,透视个人心灵,就像个人博客,想说就说,想写就写。 2.写作时地的随机性

随笔写作是作者在生活中的片断见闻、偶尔经历、点滴感悟、瞬间思考的一种同步跟踪和摹写,可以随时写,不局限于专门的写作课,不管在课间、阅读课、上自习时间、语文课堂,还是周末假期,灵感闪现之时,情感涌动之际,均可以挥笔而就。写作地点也不局限于教室和课堂,可以在学校,也可以在家里,或其他地方,阅览室里、电视机旁、床头餐桌上都是写作的场所,只要有感而发,就随手写在纸上本子上,然后再整理到随笔本上。 3.体裁样式的多样性

写作者在体裁样式的选择上也是自由的。可写成日记、周记、书信、随感、微博、博客等样式,可写成诗歌、戏剧、散文、小说等体裁。文体不受局限,随心所欲,不拘一格。 .表达方式的灵活性

作者在表达方式的选择上也是自由的。可记叙、可描写、可议论、可抒情、可说明。 .写作篇幅的随意性

篇幅长短不拘,字数也受不限制。有话则长,无话可短,尽兴而写,随意而止。完全随表意的需要而定,而一般以短章小制为常见。


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.艺术风格的独特性

在写作风格上,可朴实清新,可雄浑刚劲,可潇洒俊逸,可峭利冷峻,可冲淡平和,可空灵温婉,可娟秀纤巧;可充溢乡野之气,可洋溢都市风情,可庄可谐,丰富多彩。 二、个性化

随笔写作的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由显现,是其生命力、创造力的文字外化,个性化随笔写作的灵魂。随笔写作倡导个性化写作,要求文文相异,各不相同:思想感情不同,文章立意不同、篇章结构不同、语言风格不同、表达习惯不同。总之,强调求异,尽量避免趋同。个性化具体表现在以下几个方面: 1.自主

个性化写作在內涵上是指写作的自主性,即指写作主体在写作中不再受到种种条条框框的限制,可以自主地决定写什么,怎样写,让写作真正成为生活的需要,成为发现自我、表达自我、沟通思想感情的需要,成为放松自我、消遣娱乐的需要。有了自主权,写作才可能不再弄虚作假,才可能说真话,写真情实感。自主有以下五点要素:第一,自需的,而非盲目的。第二,自觉的,而非盲从的。第三,自愿的,而非被迫的。第四,自为的,而非包办的。第五,自由的,而非约束的。个性化需要适宜其生长的自由环境和自由的空间。 2.真实

个性化写作又指写作的真实性。即有真情实感真性情真心话,而不是矫揉造作、无病呻吟或鹦鹉学舌、虚假欺骗等。真实性既指传统随笔中的客观真实,更指作者想象中的、主观感悟到的真实,这是艺术创作中的真实,这种艺术创作中的真实,是作者内省的结果,是学生用自己的眼睛看世界,用自己的心灵感受外物的结果,它源于生活而又高于生活,最具有个性魅力。古往今来,许多杰出作家的作品皆因在这一点上卓尔不群而能经久不衰。 3.创新

创新,就是力求新颖、别致。人无我有是创新,人有我变也是创新。创新首先要独特,对学生写作来说,就是要求观察事物要有独特的视角,思考问题要有独特的方式,表情达意要有独特的手法。创新还要求深刻,写作有了深度,就有了个性。当然,创新的要求对不同的学生有不同的标准。


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