龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈随笔写作的特征 作者：凌彬 来源：《语文周报·高中教研版》2012年第20期 随笔写作是指作者自由记录自己个性化的生活感悟的写作活动。自由性和个性化是其基本的特征。 一、自由性 具体表现在以下几个方面： １.写作内容的自主性 随笔作者可以自由选择写作内容。写人生、写社会、写自然都可以。随笔题材广泛，包罗万象，现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所见所想的道理，作家作品的漫评，以及工作学习，旅游见闻，史话传说，都可作为随笔写作的材料。想写什么完全由写作者的感悟而定。在内容上不受局限，也不苛求主题鲜明，可以描写所见所闻，议论时政热点，透视个人心灵，就像个人博客，想说就说，想写就写。 2.写作时地的随机性 随笔写作是作者在生活中的片断见闻、偶尔经历、点滴感悟、瞬间思考的一种同步跟踪和摹写，可以随时写，不局限于专门的写作课，不管在课间、阅读课、上自习时间、语文课堂，还是周末假期，灵感闪现之时，情感涌动之际，均可以挥笔而就。写作地点也不局限于教室和课堂，可以在学校，也可以在家里，或其他地方，阅览室里、电视机旁、床头餐桌上都是写作的场所，只要有感而发，就随手写在纸上本子上，然后再整理到随笔本上。 3.体裁样式的多样性 写作者在体裁样式的选择上也是自由的。可写成日记、周记、书信、随感、微博、博客等样式，可写成诗歌、戏剧、散文、小说等体裁。文体不受局限，随心所欲，不拘一格。 ４.表达方式的灵活性 作者在表达方式的选择上也是自由的。可记叙、可描写、可议论、可抒情、可说明。 ５.写作篇幅的随意性 篇幅长短不拘，字数也受不限制。有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。完全随表意的需要而定，而一般以短章小制为常见。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn ６.艺术风格的独特性 在写作风格上，可朴实清新，可雄浑刚劲，可潇洒俊逸，可峭利冷峻，可冲淡平和，可空灵温婉，可娟秀纤巧；可充溢乡野之气，可洋溢都市风情，可庄可谐，丰富多彩。 二、个性化 随笔写作的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由显现，是其生命力、创造力的文字外化，“个性化”是随笔写作的灵魂。随笔写作倡导个性化写作，要求文文相异，各不相同：思想感情不同，文章立意不同、篇章结构不同、语言风格不同、表达习惯不同。总之，强调求异，尽量避免趋同。个性化具体表现在以下几个方面： 1.自主 “个性化写作”在內涵上是指写作的自主性，即指写作主体在写作中不再受到种种条条框框的限制，可以自主地决定写什么，怎样写，让写作真正成为“生活的需要”，成为发现自我、表达自我、沟通思想感情的需要，成为放松自我、消遣娱乐的需要。有了自主权，写作才可能不再弄虚作假，才可能说真话，写真情实感。自主有以下五点要素：第一，自需的，而非盲目的。第二，自觉的，而非盲从的。第三，自愿的，而非被迫的。第四，自为的，而非包办的。第五，自由的，而非约束的。个性化需要适宜其生长的自由环境和自由的空间。 2.真实 “个性化写作”又指写作的真实性。即有“真情实感”，“真性情”，“真心话”，而不是矫揉造作、无病呻吟或鹦鹉学舌、虚假欺骗等。“真实性”既指传统随笔中的客观真实，更指作者想象中的、主观感悟到的真实，这是艺术创作中的真实，这种艺术创作中的真实，是作者内省的结果，是学生用自己的眼睛看世界，用自己的心灵感受外物的结果，它源于生活而又高于生活，最具有个性魅力。古往今来，许多杰出作家的作品皆因在这一点上卓尔不群而能经久不衰。 3.创新 创新，就是力求新颖、别致。人无我有是创新，人有我变也是创新。创新首先要独特，对学生写作来说，就是要求观察事物要有独特的视角，思考问题要有独特的方式，表情达意要有独特的手法。创新还要求深刻，写作有了深度，就有了个性。当然，创新的要求对不同的学生有不同的标准。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a556908bbf23482fb4daa58da0116c175e0e1e0e.html