《小小少年》教学设计 人教版六年级上册第四单元第一课 教学内容：学唱歌曲《小小少年》 教学目标： 1.通过教师示范，用饱满愉快的声音演唱《小小少年》，做到吐字清晰，并能背唱。 2.知道歌曲是电影《英俊少年》的插曲，知道影视音乐的作用。 3.通过学唱歌曲，感受附点节奏变现的情绪，并唱准有无附点节奏型的时值。 教材分析：《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，《小小少年》这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达主人公乐观向上的精神面貌。同时歌词也表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不是很大，朗朗上口。 教学重点：唱准附点节奏的时值 教学难点：用柔和的声音演唱歌曲，变现小主人公演唱歌曲时的情绪。 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、组织教学： 节奏型发声练习。 二、导入新课： 今天老师给大家带来了一段电影片段音乐，影片中的歌曲表达了主人公什么样的心情（乐观积极）。这首歌曲是德国电影《英俊少年》的插曲叫做《小小少年》。表现了小主人公虽然遇到困难和挫折也积极面对乐观生活的精神。 三、学唱歌曲《小小少年》 1.请同学们边听边看歌词，了解歌曲内容。 1 2.老师范唱，请同学们试着为歌曲分乐句。 3.接下来跟着老师的琴声，轻声学唱。 4.再次跟唱，注意聆听老师的声音，模仿老师的声音，注意节奏型，你唱的和老师一样吗？ 5.学生跟琴唱,老师处理难点. 第三乐句 小小少年在长高 (没有附点) 6.完整演唱(注意歌词的表达和旋律的走向,每个乐句演唱的情绪应有什么变化。) 附点 表现积极乐观 没有附点 表现有烦恼有困难也要沉着稳重的处理。表现坚定自若。 7.情绪分析 第一乐句，就像我们刚刚入学一年级时无忧无虑没烦恼（眼望四周阳光照，无忧无虑乐陶陶） 第三乐句，从一年级到六年级，学的知识越来越多，课业压力越来越大自己也有了自己的小心思，感叹的语气演唱。 第四乐句，随着年龄的变大，烦恼增加了。有些同学开始失落沮丧，不爱学习，荒废学业。生活暗淡。有些同学却随着时间真正的长大，更多的经历，让生活更加丰富多彩。 同学们想用什么样的声音表现呢？ 8.完整表现，用声音唱出积极乐观向上。 四、表现歌曲 五、拓展 1.观看影片片段插曲《两颗小星星》表现了小主人公什么样的心情。 2.影视音乐的作用。 六、总结 在影片的最后小男孩用自己的行动为父亲洗刷冤屈，并最终家庭团聚。让我们用声音表现小主人公的精神和勇气。 七、板书设计 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a595bb6cbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb95.html