四年级音乐《小小少年》教案 教学目标： 1、比较两种不同表现形式的《小小少年》，模仿口哨声吹一吹。 2、旋律接龙（尾音与后组第一音相同），并唱一唱。 教学重点和难点： 用口哨吹出整首歌曲。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、情景导入。 师：我们上节课一起学习了歌曲《小小少年》，同学们还记得歌曲讲述的是什么吗？ 生回答。 师：那我们应该用怎样的情绪来唱呢？ 生回答。 师：现在我们一起再来合唱一遍吧。 生合唱。 师：同学们唱的很好，我们今天再来用另外的方式来表现这首歌吧。 二、欣赏歌曲。 师：同学们会吹口哨吗？ 生回答。 师：我们来一起欣赏一首口哨版的《小小少年》吧。 师：好听吗？ 生回答。 师：我们来试着吹一下这首歌吧。 三、歌曲接龙。 师：我们呢一起来玩个“歌曲接龙”的游戏吧。 生回答。 师：同学们注意，我们旋律接龙的规则是要求前组尾音与后组第一个音相同。我先来唱第一句。 （玩游戏学歌曲） 师：同学们这节课表现得很好。我们下节课再见！ 教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef42f154ab114431b90d6c85ec3a87c240288acc.html