法学院2014年度工作总结 2014年，是法学院不平凡的一年，4月份，学校为了法学院的发展，决定迁入东校区，由于设施不能满足学院发展的需要，学校和学院做了大量工作，加大软硬件设施的建设力度，9月份，学院整体迁入东校区，以此为契机，法学院以教学和科研为中心，对专业进行了调整，加强各专业建设，各项工作稳步提升，较好地完成了年度任务指标。现总结汇报如下： 一、学科建设 （一）学科建设迈上新征途 1、学院进一步加强学科专业建设。法学院设立法律系、社会学系两个系；法律系设有法学专业和法学第二专业，设法理、私法、公法三个教研室；社会学系设有社会工作专业，设社会学和社会工作两个教研室；成立山东慈善事业发展研究基地（省级）、鲁东大学社会保障研究所和鲁东大学公司法务研究所。 2、学院进一步加强硬件设施建设。法学院自搬入东区以来，新建立了模拟法庭、案例讨论教室、法律诊所、法律技术室、志愿者法律工作站、社会工作实验室、法学科研团队室和社会工作科研团队室。 （二）实施人才引进与培养战略实现可持续发展 学院坚持外引与内培相结合，加大人才引进与培养力度。2014年，新引进博士2名，理论与实务兼备。学院支持5名教师读博，其中4名完成学业回院任教。学院现有博士在教师中的比例达到52%，学历结构实现了重大突破；同时，学院新晋副教授1名，师资队伍职称结构实现了新的突破。 （三）教师业务培训呈多样化、多类型发展 学院选送1名教师赴国外高校作访问学者；支持教师参加国内高校各类会议20余次，提升了教师的专业素质；贯彻省“卓越法律人才培养”，学院选派一名教师到法律实务部门任职。 二、科研工作 （一）科研立项及科研成果取得进展 2014年，学院新立省部级项目2项，山东省法学会重点课题项目1项，校级项目4项，4项省部级课题在研；出版著作2部，发表论文22篇，其中核心期刊9篇。获全省高校校园文化建设优秀成果奖一等奖1项，烟台市社会科学优秀成果奖三等奖1项；获得各类科研经费25.48万。 （二）学术活动成效显著 邀请台湾东吴大学、北京大学等高校专家学者开展学术交流；邀请检察院院长、法院院长，民政局局长、律师事务所主任等来学院开展学术报告会。 学院创办的学术杂志《法律与社会》，作为学院学术成果的交流平台，活跃了法学院的学术氛围，从理论和实务两个方面提升学生学术能力。 三、教学工作 （一）教学条件进一步改善 2014年9月，学院搬入东校区，学院为每一位教师配备了教学电脑，并成立了法学科研团队室和社会工作科研团队室，教学科研条件得到了改善。 （二）教学管理呈内涵式发展 2014年，为进一步深化应用型人才培养改革、特色名校建设和学分制改革，彰显了人才培养特色，优化了课程结构。 规范各教学环节，深入研究课堂授课规律。有两名教师获得学校教改立项课题，1篇学位论文获得山东省优秀学士学位论文，4名教师被评为学校优秀毕业论文指导教师。 （三）课堂教学实现资源整合与优化 2014年，结合名校工程法学专业的建设要求，学院整合了课程资源，建立课程建设团队，每门课程由一名副高级以上职称或博士的专任教师担任课程负责人。 （四）实践教学改革创新 1、学生毕业论文指导方面，学院继续实行法学学位论文合作导师制，聘请资深法官、资深仲裁员和资深律师指导学位论文，提高了论文指导水平。 2、模拟法庭比赛取得优异成绩。在第四届山东大学生模拟法庭大赛中，鲁东大学法学院代表队荣获大赛团体二等奖，范心怡同学获得“优秀诉讼代理人”称号。 （五）二学位教育蓬勃发展 经过多年发展，法学院二学位教育实现了从外延式发展到内涵式发展的根本转变。2014年，二学位毕业生有15人考取研究生、公务员、选调生，有20余人通过司法考试。 四、学生工作 （一）学风建设开创新局面 学院注重学风建设，形成了以学院领导主抓，班主任、辅导员具体抓，以严格的日常管理为基础的学风建设新格局。2014年学院继续完善学生党员学习小组制度，在班级形成浓厚的学习氛围。 （二）学生活动立足创新，打造精品 一年来，学院获得省级奖13项，获烟台市和校级奖21项。暑期社会实践团队荣获“山东省大学生志愿者优秀服务团队”，1人被评为省社会实践先进个人。12月份完成了学术活动的结期报告，此次报告是导师带领学生进行课题研究的新的一步。 （三）学生科研意识增强，科研水平提高 1、2014年暑假， 4名法学专业学生赴台湾东吴大学法学院研习，开拓学生视野，增强学生科研兴趣。 2、学院成立科技创新小组，由院长任组长。学院积极组织全院学生参加科技创新活动，在2014年山东省大学生“挑战杯”创业计划大赛中，学院张廉丹等同学参与的“萤火虫”公益项目荣获省银奖。5月份学院通过举办“讲座沙龙周”和“校园福尔摩斯大赛”渲染了科技创新氛围，并取得了同学们的积极反响。 （四）学生就业工作拓宽新渠道 学院采取“走出去，请进来”，强化就业分类指导。学院和烟台职业学校进行合作，为2014届毕业生进行职业技能培训，全面提升毕业生就业技能，直接与用人单位签约。 五、导师制工作 （一）导师制进一步加强并深化 2011年，法学院根据各专业特点和学生的不同诉求，率先提出并实施了本科生学业导师制，进行了导师制的初步探索。2014年，根据学校学分制改革学籍管理规定的要求，法学院进一步深化和加强了导师制，各专业每位教师都负责一定数量的学生。导师制在学生教学管理中日益发挥着重要作用。 （二）导师制深化学生素质教育 学业导师在专业素养上指导和引领学生，提高学生学习的积极性和主动性，对学生选课、考研、考公等起到积极的作用。实行导师制以来，学生的学业素质全面提高。 六、司法考试、公务员考试、研究生考试工作 （一）应用型人才培养成效显著 学院以司法考试、公务员考试、研究生考试“三类考试”为抓手，以毕业生就业质量为导向，人才培养三足鼎立，颇有成效。 （二）司法考试高通过率已呈常态化 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a5a6e30b03020740be1e650e52ea551810a6c9de.html