13 an en in un ün 教学目标： 1.学会前鼻韵母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和整体认读音节ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，读准音，认清形，准确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3. 理解6个生字，准确朗读音节，句子、儿歌。 教学重点： 读准前鼻韵母、整体认读音节，会拼读声母和前鼻韵母组成音节及该课中的生字。。 教学难点： 掌握整体认读音节ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ：会读，会写。 课 时： 二课时 教学过程： 第一课时 课时目标：1、学会前鼻韵母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和整体认读音节ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，读准音，认清形，准确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。 一．复习巩固：抽读卡片复习9个复韵母。 二．揭示新课内容：同学们，韵母家族除了有9个复韵母，还有5个前鼻韵母。今天我们就来学习5个前鼻韵母an en in un vn。让学生跟着老师读一读，初步整体感知5个前鼻韵母的读音。 出示挂图，请学生仔细观察，图上画的是什么地方？有哪些动物？他们在干什么？ 三．学习前鼻韵母an en in un ün （一） 教学ün 1、小动物们正在森林里召开运动会。老天爷也来观看他们的比赛，看天气多好。天空飘着一朵一朵的白云。云的拼音里就有今天我们要理解的第一个前鼻韵母宝宝——ün,让学生倾听ün的发音，指名学生练习朗读。教师点化：n是鼻音，读时注意鼻音靠前。 2、你们还记得Üe变成整体认读音节yüe是怎么变的吗？强调整体认读音节和韵母的共同点是读音一样。 3、现在Ün也能变成整体认读音节yün吗？怎样变？请学生说，同时能说出ü上两点要去掉。（音节出示yun这是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？）四声练习：yūn（晕倒、晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气） 4、儿歌记忆：看到Ün就想整体认读音节yün 5、教学带ün的音节。 （1）、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小ü见了j q x，去掉两点还念ü。） （2）、出示：j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。 （二）、教学an 1、哦，小猴在干什么？爬竿，小猴爬竿的竿里就含着我们今天要学的第2个前鼻韵母an，在黑板上板书an，观察an是由哪两个字母组成的,教情境歌，小猴爬竿，an an an .师读an的音，讲解发音方法：要先发a的音，然后把舌尖顶上去，鼻子出气发音。学生跟读，指名读，领读，齐读。板书四个an。请学生上来注四声，声调要标在哪个上面。生自由读，指名读音，组词，齐读an的四声, 2、前面我们学过了一个整体认读音节，yu，这个yu啊，它一看到我们理解了an这个前鼻韵母宝宝，它也要来和an理解一下，不过一理解，马上就成了形影不离的好朋友yuan.请生用yuan的四声组词，强化读音。板书yuan大家记住了，只要是看到了yuan这个音节，是不能分开读的，它也是一个整体认读音节。出示yuan的四声。组词。领读，齐读。 （三）教学en 1、再看海豚把球顶进了球门。这个门里就含着我们今天要理解的第三个前鼻韵母宝宝，在黑板上板书en,观察en由哪两个字母组成，根据an的发音方法。请学生范讲读，老师正音。出示en的四声。生自由读，指名读音，组词，齐读en的四声, 2、拼读men的二声。 （四）、教学un 大家再看看海豚厉害吗？一下子就把球顶入了球门。那我们来看看海豚的拼音是哪几个。哦，hai tun。这个tun我们还没学，没关系，我们现在就来学，板书un. ,出示un的四声，组词，用词说一句话。指名读，齐读。 （五）、教学in 1、看，老虎，袋鼠，还有小熊，它们已经站在了领奖台上，老虎不愧是森林之王，获得了金牌，今天我们学的最后一个前鼻韵母宝宝in.,领读，齐读。在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin，自由读，指名读，告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点 整体认读音节的四声练习。 树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn 十五的月亮洒银光，yín yín yín 夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn 杯上有个小手印，yìn yìn yìn 四、总结：大家仔细观察，今天学的这5个前鼻韵母都有什么相同之处。对，都有一个n.。这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）所以，这样的韵母叫前鼻韵母。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a5d0cd2831d4b14e852458fb770bf78a64293a03.html