an,en、in、un、ün 教学目标 1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音，认清形。 2.正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lun chuan”。 3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云”等4个词语。正确朗读儿歌《家》。 4.认识“草、家、是”3个生字 教学重点 前鼻韵母和整体认读音节yuan,yin,yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。g,k,h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读；j、q、x与介母ü、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读。 课时安排：3课时。 第1课时 课时目标 1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音,认清形。 2.正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。 教学过程 一、复习旧知,引出韵母an,en,in,un,ün 1.复习旧知。 卡片出示单韵母a、o、e、i、u、ü与复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu。 指名学生认读一开火车读一齐读。 提醒:读单韵母时注意口形的开合度,读复韵母时注意发音方法。 2.出示课题:今天我们学习一组新的韵母an、en、in、un、ün。 3.引导观察,发现特点:an、en、in、un、ün每个韵母都有一个n,n在最后面。 小结:这些由单韵母和表示鼻音的-n组成的复韵母,叫前鼻韵母。 二、学习前鼻韵母an、en、in、un、ün 1.学习前鼻韵母an。 （1）出示课文第46面情境图,导入:爸爸妈妈在看电视,电视里放的是什么呀?(天安门)“天安门”的“安”,就是我们今天要学习的韵母an的音。 （2）发音指导:借助“天安门”的“安”的发音认读an。 教师范读,学生观察并模仿发音,同伴合作相互纠正。教师巡视,对有困难的学生进行个别指导。 （3）多形式练习:小老师领读—指名个别读—开火车读—齐读。 2.学习前鼻韵母en。 （1）引导继续看图,导入:看电视的时候,妈妈拿着遥控器在干什呀?(摁)“摁”读成第一声就是en，是我们今天要学的前鼻韵母en。 （2）发音指导:借助“恩人”的“恩”的发音认读en。 教师范读一自主练读—同桌互读。 3.小结an,en的读法。 （1）小组合作,利用卡片练习拼读,在反复练读中发现an和en发音的相同点和不同点。 （2）小结发音要领:发an时,嘴巴要张大,发en时,嘴巴略微扁一些;两音都是以鼻音-n结束；发音时口形要有变化。 4.学习前鼻韵母in、un、ün。 （1）导入:请小朋友再看这幅图,妈妈拿着遥控器在调节电视声音呢! 教师相机出示in、un、ün字母卡片:“声音”的“音”,就是我们今天要学的前鼻韵母in。再看电视里,天空中飘着一朵朵美丽的白云,“白云”的“云”读成第一声,发音和今天我们要学的前鼻韵母ün相同。另外,还有一个un,也急匆匆地赶来和大家见面了哦。 （2）学习in、un、ün的发音。 ①同伴合作,互相帮助,借助生活中具体事物的发音,自主练读in、un、ün。 ②引导学生创编口诀来帮助发音:一瓶饮料in in in;一只蚊子un un un;一朵白云ün ün ün。 ③练读发音:小老师领读—男女生赛读—随机指名读一齐读。 三、学习整体认读音节yin、yun、yuan及它们的四声 1.学习yin。 （1）趣味谈话引出yin,yun:小i遇大y,组成了整体认读音节yi；小u遇大w,组成了整体认读音节wu。猜猜看,in、ün遇到y,会组成怎样的整体认读音节呢? （2）出示音节yin的卡片,学生练习发音:自主练读—小老师带读—开火车读—齐读。 2.学习yun。 （1）出示音节yun的卡片,引发思考:刚才不是说是un和大y相遇的吗?怎么一眨眼工夫,y后面跟了个un呢?这到底是怎么回事? （2）根据学生反馈,强调规则:小ü见到j、q、x还有y,两点要省略。 （3）练习yun的发音:学生自主练读一小老师带读—开火车读—齐读。 3.学习yuan。 （1）借助情境图引出yuan:电视柜旁边有一只圆圆的足球。“圆”的读音和我们今天要学的一个整体认读音节很相似呢,你能猜猜是哪个吗? （2）学习yuan的发音:yuan由yu和an组成,所以y后面跟的是省写了两点的ü,不是u。yuan是整体认读音节,不用拼读,发音时,先发yu,再滑向an,合成一个音。 （3）练习yuan的发音:小老师带读—学生跟读—开火车读—指名读—齐读。 4.练读yuan,yin,yun的四声。 （1）按照四声顺序练读。 （2）抽读其中的音节。 （3）拼一拼,读一读。 yuan yì shù yin yún duö 愿 意 树 荫 云 朵 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61b158bacd1755270722192e453610661fd95a5c.html