大班科学教学设计：世界气象日 目的： 1．认识世界气象日的意义。 2．认识天气预告的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。 3．认识气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲 望。 活动一今日是世界气象日 准备： 录像、图片资料等。 过程： 1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿观光气象中心业务大楼（当天气象业务大楼对全市开放），感觉3月23日世界气象日 的盛大氛围。 2．初步认识2001年世界气象日主题“天气、天气和水的志愿 者”的含义。 3．观光气象中心业务平台，认识气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预告系统等现代化气象设施及每天天气预告的制作过程。 4．观看气象科技图片展，要点认识气象服务的基本功能和减灾防灾的各样手段，激发幼儿对气象的兴趣。 延长活动： 1/3 1．收看新闻媒体对于世界气象日活动的各样报导。 2．家园共同采集相关灾祸性天气的资料。 活动二我是小小志愿者 准备： 天气符号图、自制气象观察百叶箱、最高温度表、最低温度 表、记录本。 过程： 1．回想观光内容，谈谈自己最感兴趣的事。 2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。 3．每天在规准时间内，到幼儿园的气象观察场认读最高温度表 和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，试试用规范格式记 录天气状况。 延长活动： 1．连续进行每天气温观察和天气状况记录，对每周、每个月的天 气状况进行统计，初步认识一个季节的基本天气特点。 2．幼儿在家自备温度计，和家长一同早晚观察、记录居室温 度，并按期将记录表带到幼儿园与伙伴沟通。 活动三我爱察看气象 准备： 灾祸性天气实景挂图，幼儿采集的灾祸性天气资料，故事挂 图，种子。 过程： 2/3 1．借助故事挂图，叙述《草船借箭》故事，议论气象和军事的 关系。 2．观看各样相关恶劣天气的挂图和卡片，认识各样恶劣天气对 人类的影响，知道人类是怎样运用现代气象科技手段将灾祸减少到 最小程度的。 3．议论天气和少儿生活的关系，知道怎样依据天气变化保护自 己身体。 4. 学习农业谚语，认识气象与农业的关系。延长活动： 1．师幼一同栽种黄豆，并作晴天气与种子生长状况的记录。 2．和家长一同观光植物园、苗圃等，认识植物生长的天气条 件。 3/3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a641cf6e7cd5360cba1aa8114431b90d6d858951.html