【大班科学教案】大班科学教案：会飞的风筝 活动目的： 1.通过风筝放飞记录卡的交流和统计，孩子们可以了解风筝放飞与风、材料和技能的关系。 2、感受放风筝的愉快情绪。 提前准备 1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。 2.一些实物风筝 活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。 活动流程： 一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受 1.孩子们介绍自己的记录卡 2、老师根据 小孩 的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打?。 二、 交流并讨论风筝飞行的三个成功因素 1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。 （1） 讨论：在大风天和无风天放风筝的成功和失败有什么区别？ （2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。 （3） 老师和学生总结：有风的时候成功的机会更多，没有风的时候成功的机会更少。风筝飞向天堂的最初关系是什么？（风） 2、放风筝与风筝构造、材料的关系。 （1） 讨论：为什么风筝无风地飞上天空？ （2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。 （3） 老师和学生的共同总结：事实证明，风筝飞上天也与风筝的外观、长尾和制作风筝的材料有关。 3、放风筝与放飞技能的关系。 （1） 讨论：为什么有些风筝使用好的材料，轻而长的尾巴和风，但它们不会飞到天堂？ （2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高） （3） 老师和学生总结：事实证明，如果你想把风筝放上天堂，这不仅与风和选择的风筝有关，还与掌握一定的风筝飞行技能有关，这样你的风筝就能在天空中高飞。 三、延伸区角为下次室外放风筝作准备 1.展示孩子们收集的风筝材料和尾巴材料，并说明有需要的孩子可以在角落里学习和调整风筝的结构。 2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31810269e75c3b3567ec102de2bd960591c6d943.html