拼音课程教师课堂教学设计 校区 班级 奇怪的屋子（学日期 主题名称 习内容：ri yi wu） 知识目标 教学目标 规范性行为目标 创造性行为目标 教材页码 学习整体认读音节ri yi wu。 完成拼音游戏，在游戏中获取胜利。 猜测玉石放在屋子的哪个位置并说出原因。 教具准备 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教学设计 课件/教材 位置 字母卡（背面是相关 图片）、多张彩色拼音卡、拼音骰子。 第 级 第 19 课 任课教师 杨子萌 引导语 2分钟 1.引导学生进入冒险故事情节中，喊出口号“冒险之旅即将展开，我们的故事自己来写！出发！” P1-P3 旧知复习 5分钟 2.根据图片读出图片所代表的拼音字母，可点击图片查看图片下的字母。 P4-P5 3.我们到了一座神奇的小屋面前，这座屋子都是用糖果盒蛋糕做成的！仔细看看图片中有些什么吧！ 新知教授 15分钟 4.引入ri、yi的教学。 5.这时出现了五个男孩，他们邀请我们进入糖果小屋去寻找我们需要的神奇玉石。 6.引入wu的教学。 P6-P11 1 7.可是进入小屋并不是那么容易，五个男孩还设置了一些教学展示 和创新 18分钟 小关卡，只有通过了关卡才能进入小屋。 8.P13讲述ri只有第四声。 9.P14说一说两组字母之间的区别。 10.P15连一连。 注：教师可联系教具自行规划1-2个小游戏或课堂活动。 P11-P17 布置任务： 1.将今天我们进行的冒险故事讲给家人听； 课后任务 2.给家人介绍我们今天认识的复韵母：ri yi wu 。 教学反思 教学目标 达成 教学对象 反馈 教学改进 分析 教学目标 达成 教学对象 反馈 教学改进 分析 参考资料 可粘贴此处或以附件形式附后 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a656f3e8df36a32d7375a417866fb84ae55cc3e3.html