《学习歌》教学设计 苏教版第九册 执教 吴彩琴 一、教学目标： 1、用饱满的声音演唱《学习歌》，表达乐观积极地态度，同时用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪，同时能对老师的指挥做出反应。 2、能创编简单的节奏性，用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。 二、教学重难点： 1、重点：用饱满的声音演唱《学习歌》； 2、难点：用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏。 三、教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器。 四、教学过程： （一）、组织教学 在《学习歌》欢快的歌曲中进教室。 1、师生问好。 2、音节模唱。 （二）、图片导入 1、师：今天，老师给大家带来了一组图片，请同学们一起来看一看。 2、师：谁来说一说你看到了什么？有什么感受？ 生：回答。 3、师：说的真好，这组图片给我们传递了一种正能量，告诉了我们“活到老，学到老”的道理。这句话是中国常用的一句谚语，表达出一种“生命不止，学习不止”的学习进取精神。谁愿意读一读这句话呢? 生：朗读。 4、师：读的非常好，那我们能用音乐的语言来说一说这句话吗？谁来试试？（多媒体出示带节奏的歌词） 师：我们一起来读一读。 5、师：同学们看，老师手里拿的是什么呀? 生：回答。 师：下面让我们用这些乐器为这句话来伴奏。 （师每件乐器先做示范，再找学生上台展示。） （三）、新歌教学 1、师：同学们，你们知不知道这句话来自哪里呀？ 生：不知道。 师：这句话来自一首好听的歌曲中，歌曲的名字就叫作《学习歌》。让我们一起来欣赏一下。（多媒体播放录音） 生：初听《学习歌》。（多媒体播放录音） 2、师：谁来说一说这首歌曲的演唱顺序，用颜色来表示。 生：回答。 3、师：同学们有没有发现歌曲前四句的旋律有什么特点？我们来唱一唱歌谱。老师一句，你们一句。 生：唱完之后回答。 师：我们把歌词加进去唱一唱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a72965abe63a580216fc700abb68a98271feac0e.html