儿童歌曲萤火虫的歌词简介 小小萤火虫， 飞到西又飞到东 这边亮!那边亮! 好似许多小灯笼。 儿童歌曲《萤火虫》的简介 儿童歌曲《萤火虫》的表现形式 (一)比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 (二)拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。把小雨点比较成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 (三)夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点梦想的色彩。如《种葵花》：大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 (四)起兴 (五)摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：冬瓜，冬瓜，地上躺;呼噜，呼噜，睡得香;一个一个长得胖。既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 (六)反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中雪花白，雪花亮这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 (七)设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落一滴两滴三四滴天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪落南落北落东[1]西这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。 儿童歌曲《萤火虫》的唱歌视频 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a72e291b51ea551810a6f524ccbff121dd36c514.html